帶著些許感冒的頭疼腦熱，寫下了這些文字，雖然不是自己最好的狀態，但也堅持為近9個月的青椒學習畫上了一個圓滿的句號。一年半的農村教育生涯，充滿了酸甜苦辣：不太“聽招呼”的學生（不寫作業、上課不認真、考試分數低的嚇人等等），可愛迷人的學生（童真的笑容、對老師的親近與喜歡、生活技能近乎滿分），內心牽掛放心不下的學生（即使自己感冒生病，也要管著他們的學習，把帶娃的時間挪出來給學生們輔導功課等）。

在準備上人教版六年級下冊數學這節公開課的時候，我很自然地想到要把微課教學視頻片段融合其中，這樣重難點知識就能輕松地講明白、講透。最終根據教學進度，敲定的教學內容是第三單元《圓柱與圓錐》，第2課時圓柱的表面積。本節課的重點：掌握求圓柱物體側面積和表面積的計算方法并能正確計算，教學難點是明確求圓柱物體的表面積實際是求哪幾個面的面積和。

為了上好這節公開課，我下足功夫專研多媒體課件，根據自己的上課風格及教學方法進行調整和創新，下載洋蔥微課視頻《圓柱的表面積》，同時用心準備上課的教具，向經驗豐富的老師取經并對教學內容適時改進。

教學的第一部分是復習舊知，幫助學生進行知識遷移。內容主要包括：長方體、正方體表面積的含義及計算公式，圓的周長和面積計算公式。

再通過生活中一個常見的場景進行新課導入：同學們，你們喜歡打羽毛球嗎？老師平常除了跳廣場舞，還喜歡打羽毛球，我在購買羽毛球的時候就是被這一圈漂亮的包裝紙給吸引住了，而廣告公司在設計制作包裝紙的時候是按面積收費的，學習完本節課的內容，你就會計算這層外包裝紙的面積啦。今天我們就一起來學習如何計算圓柱的表面積。

教學過程中，我側重于引導學生親身體驗，進行知識的遷移及自主學習。邀請一名學生上臺體驗，動手剪一剪圓柱，來直觀感受圓柱的側面展開圖是一個長方形。并播放剪圓柱的動態圖片來加深學生的印象，再進一步講解圓柱表面積及側面積計算方法和公式。板書的同時，將準備好的教具圖片張貼在黑板的醒目位置，幫助學生進一步明白圓柱的側面展開后，長方形的長等于底面圓的周長，寬等于圓柱的高。

鞏固練習，教師示范講解第一題，學生上臺板書第二題的計算過程（另一學生點評），第三大題分小組練習、討論。課堂作業，學生自主完成練習卡習題，答案校訂。

播放洋蔥微課視頻，對重難點知識進行突破，我剪輯了一段5分鐘左右的視頻，學生通過回顧重難點知識，能夠快速且高效地解答相關題目，基本上題目一出來，學生就有了答案。學生在學習的過程中，體驗到了滿滿的成就感，再加上自信和超強的表達能力，這節課獲得了校長、教研組長在內的領導及聽課老師的一致好評。他們都給出了執教者用心、學生聽課專心的高度評價。這一切都離不開，我在青椒計劃接受的系統且專業的培訓，也獲得了快速的成長，而這一切最終收益也是我的96名可愛的學生。感恩遇見，我將帶著這份禮物，繼續堅定不移地在教育的道路上走下去……

大教育家陶行知先生曾說過“捧著一顆心來，不帶半棵草去”，這次新冠肺炎疫情形勢的嚴峻及殘酷，更加彰顯了醫生這個職業的崇高及偉大，而教師這個職業也同樣需要一些道德高尚、責任心強、不求回報的人來做好這份事業。加油……