在一個微信群里，有一位老師，年齡和我相仿，我會稱呼一聲老師，其實這個稱呼，純粹是為了誤樂。然后另外一個朋友說，你喊她老師，讓我覺得緊張；還有些朋友說，我看到這位老師出現，就覺得好緊張。

我就在想，我怎么對老師這個詞？沒有感覺到緊張啊！我回憶起，我從學前班，到整個大學的整個求學生涯當中，我碰到的老師，似乎都是好老師。其中個別極品，那也是極品的對待別人，而不是對待我。也許當時，我使用了高明的防御機制。

反正，現在對我來講對老師這個詞，感覺更多的是親切。想起小學的時候，我會拿我的礦泉水瓶去給我的數學老師，說我打不開，你給我打開吧！然后老師就很用勁很用勁去旋動蓋子，結果也沒打開。高三班主任，我會在上自習時，直接遞她一個水壺，跟他說給我倒杯水吧！然后她拿著壺回去了，然后，作為他老公的我們的生物老師給我把水拿過來了。大一上學期時，班主任夫妻都要去北京，學習兩個禮拜，沒成人在家。她把鑰匙給我，讓我去他們家住著幫她看家

在個人成長道路上，讓我又認識了一個嚴肅，大愛，慈悲的老師。當然，在這個老師面前我是不敢造次的。我安安靜靜，踏踏實實地跟著他學習。他一出現多少讓我感到緊張，但是更多的是一種親切感。只是他的能量場，讓我不敢造次而已。

以上種種的美好回憶，讓我對老師這個詞產生了非常親切的感覺。

我也聽我的一個朋友說過，因為他小時候老師的負面評價，讓他從此對老師這個詞，產生了難以逾越的鴻溝，她抗拒跟別人說這是我的老師。

還有一個朋友，他在小學的時候，被老師評價說唱歌難聽，從此以后，她就不再放聲歌唱了。

非常單純的兩個字老師，而在每個人的心里，有非常不一樣的分量，而感受也是不一樣的！

人們都說，老師是值得尊敬的，是應該被愛戴？所以當有人面對老師這個詞，不能產生敬意而是恨。那他的內心也許多少會感覺到壓力。而且還有人跑過來說，你怎么能對老師不尊重啊，這是不對的。

但是，誰知道對老師這個詞的緊張和不尊敬，背后藏了多少多少內心的傷痛啊！

你認為的尊敬，你認為的親切，在別人眼里也許，就是傷痛，就是抗拒，就是緊張。

所以，每個人的行為底下都有著深層次的原因。所以在面對別人與自己不一樣時，請放下評價，放下指責，放下抱怨。每個人，都是有故事的人。