這句話很多人聽說過吧？“最好的學區(qū)房是你家書房。”

今天的文章想要和大家探討一下，家里的另一番天地——廚房。

這里曾經(jīng)上演過孩子的職業(yè)體驗課，養(yǎng)生常識課和生命教育課！

哈哈，不要覺得神奇，且聽我一一道來。

第一課：職業(yè)體驗課

兩歲的小浩陽，我在廚房活動，他從來不閑著。當時我辭職半年自己照顧他，爸爸上班，白天家里只有我倆。

做飯時，只要他醒著，每天都會“幫忙”，還特意為他準備了一套小號廚具。

洗菜的時候至少得浪費一大池水；

丁切成塊，絲切成條，操作臺像被打劫過；

才兩歲就天天用刀……

看到這樣的場景，估計老人們都無法理解。

姥姥說：“浩陽真勤快，每次你干活都去幫忙。”

我說：“不是勤快，他這個階段對所有沒見過，沒體驗過的都好奇，與其說是干活，不如說是一種游戲式體驗?！?/p>

蒙梭利特說：“我們不能創(chuàng)造天才，我們只能給每個孩子實現(xiàn)其潛能的機會，使他們成為一個獨立、有安全感且平衡的個體，讓每個孩子的學習在適當?shù)臅r機，自然而愉快地產(chǎn)生?！?/p>

參與廚房的活動，有大人一直陪著，不用擔心安全問題， 通過親自參與進來，感受土豆變魔術般由大到小，變成塊、條、片、絲，雞蛋還可以煎出米老鼠的造型？豆腐切起來好輕松！……

我們司空見慣的一切，在孩子眼里如此新奇有趣，雖然因為孩子的“幫忙”，1小時的活兒，需要2-3小時才能完成，但是和孩子的愉悅體驗，挖掘潛力相比，這又何嘗不是一堂美好的職業(yè)體驗課？

第二課：養(yǎng)生常識課

浩陽7歲了，多年的熏陶，小朋友不知不覺中也萌芽了一些中醫(yī)養(yǎng)生的理念?，F(xiàn)在的每一步引導，都很考驗媽媽。

“今天我們做一款五色養(yǎng)顏粥吧！五色滋養(yǎng)五臟，還記得他們的對應關系嗎？”

“媽媽，可不可以不放蔥姜蒜，我不喜歡吃！”

“不喜歡但必須做的事情要做好，不喜歡吃但是身體需要的食物都要適應著吃?！?/p>

“蔥姜蒜，鹽、花椒、大料…這些最基礎的佐料都是藥食同源的食材，對身體都有好處！感冒時常用蔥姜蒜，艾灸時隔鹽灸，隔姜灸都給你用過，我們泡腳的時候有時用姜，有時用花椒?！?/p>

“你知道為什么你在幼兒園很少請病假？”

“媽媽，你知道面粉是怎么發(fā)酵的嗎？”

隨著孩子輸入量和生活經(jīng)歷的增加，廚房里的親子對話也在不斷升級著，媽媽深感應對困難。

廚房的養(yǎng)生課開始由媽媽主導轉(zhuǎn)向孩子主導。這就是所謂生命與生命的相互影響吧！

第三課：廚房的衍生教育—生命教育課

廚房里泡久了的娃兒會好奇，這些蔬菜是哪里來的呢？書里看到過答案，可是哪里有自己親自種出來的答案直觀呢！

浩陽五歲時突發(fā)奇想，要自己種菜，早春時節(jié)找了三個泡沫箱，擱在陽臺上，撒下種子。爸爸、媽媽和浩陽各領一塊菜地，比賽誰種的最好！

澆水、施肥、除蟲，看著蔬菜發(fā)芽，一點點長大，學會了等待，感受到了生命的力量，懂得了珍惜食物，體驗到付出與收獲的喜悅！

一路走來，廚房一不小心成了我們親子關系的又一幸福紐帶。一片小天地，充滿美好的回憶！

我們家，書房是最好的學區(qū)房，廚房是最好的實驗田！