這句話很多人聽說過吧?“最好的學區(qū)房是你家書房。”
今天的文章想要和大家探討一下,家里的另一番天地——廚房。
這里曾經(jīng)上演過孩子的職業(yè)體驗課,養(yǎng)生常識課和生命教育課!
哈哈,不要覺得神奇,且聽我一一道來。
第一課:職業(yè)體驗課
兩歲的小浩陽,我在廚房活動,他從來不閑著。當時我辭職半年自己照顧他,爸爸上班,白天家里只有我倆。
做飯時,只要他醒著,每天都會“幫忙”,還特意為他準備了一套小號廚具。
洗菜的時候至少得浪費一大池水;
丁切成塊,絲切成條,操作臺像被打劫過;
才兩歲就天天用刀……
看到這樣的場景,估計老人們都無法理解。
姥姥說:“浩陽真勤快,每次你干活都去幫忙。”
我說:“不是勤快,他這個階段對所有沒見過,沒體驗過的都好奇,與其說是干活,不如說是一種游戲式體驗?!?/p>
蒙梭利特說:“我們不能創(chuàng)造天才,我們只能給每個孩子實現(xiàn)其潛能的機會,使他們成為一個獨立、有安全感且平衡的個體,讓每個孩子的學習在適當?shù)臅r機,自然而愉快地產(chǎn)生?!?/p>
參與廚房的活動,有大人一直陪著,不用擔心安全問題, 通過親自參與進來,感受土豆變魔術般由大到小,變成塊、條、片、絲,雞蛋還可以煎出米老鼠的造型?豆腐切起來好輕松!……
我們司空見慣的一切,在孩子眼里如此新奇有趣,雖然因為孩子的“幫忙”,1小時的活兒,需要2-3小時才能完成,但是和孩子的愉悅體驗,挖掘潛力相比,這又何嘗不是一堂美好的職業(yè)體驗課?
第二課:養(yǎng)生常識課
浩陽7歲了,多年的熏陶,小朋友不知不覺中也萌芽了一些中醫(yī)養(yǎng)生的理念?,F(xiàn)在的每一步引導,都很考驗媽媽。
“今天我們做一款五色養(yǎng)顏粥吧!五色滋養(yǎng)五臟,還記得他們的對應關系嗎?”
“媽媽,可不可以不放蔥姜蒜,我不喜歡吃!”
“不喜歡但必須做的事情要做好,不喜歡吃但是身體需要的食物都要適應著吃?!?/p>
“蔥姜蒜,鹽、花椒、大料…這些最基礎的佐料都是藥食同源的食材,對身體都有好處!感冒時常用蔥姜蒜,艾灸時隔鹽灸,隔姜灸都給你用過,我們泡腳的時候有時用姜,有時用花椒?!?/p>
“你知道為什么你在幼兒園很少請病假?”
“媽媽,你知道面粉是怎么發(fā)酵的嗎?”
隨著孩子輸入量和生活經(jīng)歷的增加,廚房里的親子對話也在不斷升級著,媽媽深感應對困難。
廚房的養(yǎng)生課開始由媽媽主導轉(zhuǎn)向孩子主導。這就是所謂生命與生命的相互影響吧!
第三課:廚房的衍生教育—生命教育課
廚房里泡久了的娃兒會好奇,這些蔬菜是哪里來的呢?書里看到過答案,可是哪里有自己親自種出來的答案直觀呢!
浩陽五歲時突發(fā)奇想,要自己種菜,早春時節(jié)找了三個泡沫箱,擱在陽臺上,撒下種子。爸爸、媽媽和浩陽各領一塊菜地,比賽誰種的最好!
澆水、施肥、除蟲,看著蔬菜發(fā)芽,一點點長大,學會了等待,感受到了生命的力量,懂得了珍惜食物,體驗到付出與收獲的喜悅!
一路走來,廚房一不小心成了我們親子關系的又一幸福紐帶。一片小天地,充滿美好的回憶!
我們家,書房是最好的學區(qū)房,廚房是最好的實驗田!