? ? ? ? 由于兒子今天早上有公開課，要求7點35到校，昨天晚上擔心他起不來，給兒子定好鬧鐘，并且告訴他，如果爸爸媽媽沒起來你叫我們，今天早上我起來的時候發現兒子竟然已經自己起床疊被，準備洗漱了，馬上確認兒子的優秀表現，兒子，你已經起來了呀，你今天早上好棒呀，能夠自己起床疊被洗漱，媽媽給你點個贊！吃完飯跟爸爸開開心心的去上學了!這要是以前叫好多遍都叫不起來，每天早上總得催，這個星期真是好多了，太開心了！

? ? ? ? 晚上從羽毛球班接兒子，我到的時候已經快結束了，教練讓小朋友顛球，我看其他小朋友在那邊練習，兒子一直都沒有怎么動，想說他來著，但是想了想，不知道怎么說能起到作用，我就沒有說他，下課后她要和小同學一起在打一會球，我同意了，他和小同學打球的時候，大多數的動作都不太對，只有三個動作是比較標準的，他打完球過來說媽媽，你看我今天有進步吧？我說恩不錯，今天有三個動作是正確的揮拍姿勢，繼續加油，今天沒有說她那些不對的動作，只是確認他這三個正確的姿勢.

? ? ? 回家的路上，他主動跟我聊了很多，聊了今天數學公開課他主動回答問題的情況；聊了體活課上他唱歌的情況，還聊了課間和小朋友們一起出去玩的情況，今天我還沒來得及去問他，他就已經跟我說個不停了，好現象啊!

? ? ? 回到家吃飯還是慢，我一句也沒有催他，我們都吃完了又剩他一個人在桌子上，下桌時就跟他說了，如果刷完碗之前你吃完飯那么就把你的碗一起刷了，如果還沒有吃完，那你只能自己刷碗了。結果刷完碗，他還沒有吃完飯，我回屋了，等他吃完飯過來，我看他沒有收拾桌子刷碗，我說兒子你的碗還沒有刷呢？她說媽媽你幫我刷吧，我說剛才已經說好了，你一直沒有吃完飯，所以這個需要你自己刷，他沒有去刷碗，而是拿著作業本寫作業去了，我不想逼著他刷碗讓他沒有心情寫作業，但是我又覺得碗是應該他自己刷，讓他承擔最后一個吃完飯就需要刷碗這個后果，所以我就留著這個碗一直沒有動，等到他不寫作業出來要看書，我提醒了一下還沒刷碗，孩子說讓我刷，我說媽媽鍛煉中間不能停，你自己刷啊，兒子最終自己把碗刷了，去看書

? ? ? 我知道明天課外班的作業還有一項沒有寫，看他也沒有寫的意思，我說咱們作業還沒寫完，需要媽媽幫忙嗎？他說不用，我說咱們明天上課如果寫不完就會被留下寫，影響后面的班對嗎？他點點頭，但是也不去寫，我說明天中午時間來不及，你現在不寫明天早上就一定得寫了，他點頭仍然不動，我沒有急，沒有嚷他，決定不再提醒，由他自己決定什么時間寫吧，我自己感覺對于他不寫作業我的心態已經好很多了，不是強忍著不發火，而是接受他今天沒有去寫。

兒子今天的優秀表現：

1.主動起床洗漱

2.主動疊被

3.按時上學

4.主動寫學校作業

5.雖說非常不愿意刷碗，最終自己還是刷了