60分系統寫作理論

1、認知系統10分

2、輸入系統10分

3、處理系統10分

4、輸出系統10分

5、反饋系統10分

6、學習系統10分

第一階段 認知階段

基本情況：初步認識到寫作的重要性，對寫作有基礎的了解，但是沒有寫作過。寫作是一種全新的技能，對自己的寫作能力不了解，是寫作小白。

應對方案：把感興趣變成極大的興趣，把普通需求變成強烈需求，保證動力。

1、動手寫比什么都重要。

2、不害怕

3、不要考慮技巧，結構邏輯，只要流暢即可。

4、每天保證300字以上。

5、遇到問題，可以請教。

第二階段? 輸入階段

基本情況：不知道寫作具體重要在什么地方，不知道寫作可以用來干什么，沒有切身的體會，具備一定的輸入能力，經常讀一些文章，但是輸入系統不完全，沒有掌握一定的讀書技巧。而且讀書沒有特別強烈的需求和目的，完全憑著喜好去讀。平時會寫一些日記，但是不知道自己寫作的問題。對文章的整體結構細節等，沒有完整的了解過。

應對方法：

1、明確寫作的認知，寫作能賺錢，也能創副業，還能為你的職業發展帶來無限提升可能。

2、明確寫作的全局觀

3、完善自己的輸入系統

輸入系統來自三部分：

(1) 內部沉淀，我們的生活經歷

(2) 外部求知，我們的所見所聞

(3) 定向搜索，搜索素材的內容

第三階段 處理階段

基本情況：能夠把握主題思想，不跑題，但是卻不能緊扣主題思想去寫作。具備一定處理問題的能力，但是分析不通透，不徹底，思考還缺乏深度。能夠達到自由書寫的水平，但是這個水平相對來講，還要打磨，包括文字組織，精練語言，結果整理等等。

主要問題在處理系統。

應對方案：需要掌握一套自己的處理系統，思考方式，而不再是憑著感覺，憑著喜好去寫。

1、金字塔原理

結論先行，以上統下，歸類分組，邏輯遞進的方式進行表達或者寫作

2、結構化思考

作用：

（1）讓思考更有邏輯

（2）解決問題更有效率

（3）與人溝通更加清晰

包括三大要素：

（1）主題鮮明，即有清晰的中心思想

（2）歸類分組，即同類信息歸為一組

（3）邏輯遞進，即縱向層次有邏輯關系，橫向層次有遞進關系

3、思維導圖

第四階段 輸出階段

基本情況：寫的文章有一定的邏輯性，思考的問題也比較深刻，但是成稿能力比較弱。成稿能力是指，選題能力，標題能力，開頭、結尾、語言組織，排版能力，傳播能力，故事能力，觀點能力等的綜合能力的掌握。

第五階段 反饋階段

基本情況：自由寫作、寫故事、文章結構、成稿能力都沒有問題，最大的問題還不具備讀者意識，仍然是以自我為中心的寫作方式。

還有小毛病，達不到投稿要求，缺少火候。

應對方法：需要讀者來檢驗，需要更專業的導師來指導，專門進行“吹毛求疵”的調整。刻意連續，這個時候才會發揮作用。

需要大量累積寫作素材、寫作方法、寫作技巧、對寫作的認識也會更加深刻。

也可以試著去教別人，在教別人的同時，整理自己在寫作方面的系統思考，輸出自己的寫作系統。你需要接受大量的反饋，才能有顯著的提高。

第六階段? 學習階段

基本情況：要重新開始學習，瓶頸期。定位自己的寫作方向的時候到了，你可以自己開發一個具體的領域，和寫作結合的能力。

這個階段的主要技能是學會學習，是學習方法。

我的階段

我目前處于第三階段

主要是缺少自己的一套處理系統，缺少多種方法寫作的能力，詞匯量不豐富、表達形式單一、結構單一，因此表現力不夠，不能很好的表現主題。

希望自己能大量積累素材，持續跟老師學習，不求這次課結束馬上進展，因為我覺得寫作是需要時間和大量練習積累的，還是希望穩中求發展。

等積累到一定量，希望能達到第四和第五階段。