上周末，抽空看了最近網上大火的《驢得水》，這部豆瓣評分8.4的大眾口碑電影，并沒有獲得專業影評人的青睞，過于舞臺化，情節推動生硬，不交代背景，好劇本≠好電影……

影評人們在給電影差評時，列出的理由大多數是與話劇原作相比較的。我沒有看過這部話劇，但是從電影的臺詞與情節設置可以判斷出，這一定是一部好話劇。

沒有機會看過話劇的人，只能就電影評論電影了，毫無疑問，這是一部具有濃重奇幻色彩的，荒誕的寫實電影，冷幽默，黑諷刺。背景設置在1942年，年代的含義不言而喻。

除了年代，電影對故事發生的背景、人物來歷幾乎全部略過，觀眾很難從電影中直接獲得信息，這讓很多觀眾表示不滿，電影也因此飽受詬病。

當然，較真細致地觀眾還是可以從影片開始后的情節進展來追尋到蛛絲馬跡的。例如故事發生地有以下特征：

缺水。主角們所在的學校位于無水源可用的山區，需要走二十里山路，才能拉到水，驢得水由此而來：一頭專門用來拉水的驢。

高原病。幾乎每一個外來的領導來到學校都會產生高原反應，特派員和美國人羅斯都是如此。

銅匠的語言。電影里，銅匠朗誦莎士比亞經典劇作說的話，很多人表示很“不明覺厲”，網絡上有網友給出答案，銅匠說的是蒙語。

幾個特征對照下來，推斷故事發生地應該在大西北，一個資源貧瘠，知識匱乏之地。

五個所謂的知識分子來到這里，進行基層農村教育改革試驗，發現現實并非理想中那么美好。因為水資源的匱乏，他們不得不虛報編制，用“驢得水”老師的工資去養一頭拉水的驢，就此，一系列荒誕的故事才開始發酵。

無論是話劇還是電影，《驢得水》暗含的隱喻與黑色幽默線索太多，頭緒太雜，涉及面太廣，我這里，只想探索一個關于選擇的問題，在《驢得水》中，每一個角色關乎命運與未來的選擇問題。

校長，是個從事教育幾十年的老教育工作者，他心懷扎根農村基礎教育的理想主義，連蒙帶騙地把他的學生，同事和女兒帶到這個有山沒水的西北蠻荒之地。為了一個看起來很美的愿景，他犧牲了自我，放棄了師德，丟掉了人格，用虛報蒙騙的方式堅持著他的理想道路。

校長有沒有選擇？沒有。

他想堅持自己的理想，就必須去想辦法弄錢維持正常的教學秩序，將一頭驢虛報成一個英語老師；他想圓謊，就只能再找一個銅匠來偽裝成“驢得水”；他想拿到美國人給的那筆撫恤金，就只能勸自己的女兒去冒充“驢得水”的未婚妻，最后，真的差點把女兒嫁給了“驢得水”。

銅匠有沒有選擇？沒有。

他是一個銅匠，他的生活看不到一點希望，在外干的最辛苦貧賤的活兒，回家在強悍霸道的媳婦兒面前，永遠是抬不起頭的。如果說成為驢得水之前，他沒有自我覺醒，之后則盡自己的可能想去做改變。他力求的改變，從讀校長送的幾本書開始，從跟媳婦兒做愛的姿勢開始。

銅匠因為想去做選擇，他要去報復視他如牲口的張一曼，他要去裝死人，獲得特派員的青睞，他抱著美國人羅斯的大腿，只想跟著他混到美國去……最后，當一切大白天下，他只能繼續當他的銅匠。

周鐵男有沒有選擇？沒有。

他一開始是一個憤青，看不慣一切丑惡的事物，他單純地愛著校長的女兒佳佳。可是，他是一個被子彈從臉上擦過的人，他距離死神只有一毫米的距離，所以他害怕了，他慫了，他跟低賤的銅匠一樣，跪在特派員腳下，不停地磕頭認錯，搖尾乞憐地求得茍且地活著。對，他除了如此活著，別無選擇。

有誰被槍這樣打過？他慫，是有原因的。

對于周鐵男的轉變，有人覺得太合理了。之所以會出現那么多不怕死的英雄，那是因為他們被第一槍被打中了！無知者無畏，知道了，就成了膽小鬼。

裴魁山有沒有選擇？沒有。

他是一個知識分子，家境不錯，各方面條件都很優越。他愛著女同事張一曼，以為這個有著不堪過去的女老師肯定毫無疑問地也愛自己。可是，沒想到她竟然敢毫不珍惜地拒絕自己的求婚，并跟一個下賤的銅匠一起給自己戴了綠帽子。裴魁山只能選擇報復，報復這個人盡可夫，不要臉的臭婊子。直到，把她逼瘋，逼到死亡的懸崖上。

面對周鐵男的責問，裴魁山反駁道：你憑什么用你的道德來綁架我的利益？

對于裴魁山來說，他已經沒有道德了。

“驢得水”有沒有選擇？太沒有了。

它只是頭驢，任勞任怨每天走二十里的山路，給人類拉水，不僅僅沒有撈到半點好處，自己的家還被火燒了，只能住在山洞里。最后還成了人類報復的犧牲品，一個招呼都沒打，就被人給燒了燉了。電影里，一個特寫也沒有，只有幾個側臉的鏡頭，好歹也是第一主角，好不好？

張一曼有沒有選擇？

或許，她是唯一一個做了自由選擇的人。她選擇拒絕裴魁山，選擇“睡服”銅匠，選擇自己用一聲槍響，結束了生命。

在知乎上有網友說，《驢得水》是一部拷問人性的電影：如果我的臉上挨一槍，我也得跪下來求饒吧；如果我心愛的女人居然跟一個臭銅匠綠我，我也想指著她罵她婊子；我以為我找到了真愛，她卻翻臉說我是牲口，我也想能有多慘就整她多慘吧。好討厭劇中人的變化，但是如果生活在劇里，我大概不會比他們表現得更好吧。

想想，真的是如此，劇中人物在影片一開始的時候，是多么的善良，正直，可愛，和諧。如果，教育部能批準學校養一頭驢，校長就不會選擇去虛報編制捏造出一個“驢得水”老師；如果，張一曼能答應裴魁山的求婚，裴魁山將會跟著他的心上人一起相愛相守到老；如果銅匠沒有被張一曼“睡服”，他還會是那個聽老婆話，勤儉持家的好丈夫；如果周鐵男被警衛長一槍打死的話，那么他就是整部電影中唯一一個毫無缺點的正面人物。

可是，他們無可選擇，只能隨著劇情成了他們最終要塑造的樣子。

電影海報上，宣傳語寫得特別好：

講個笑話，你可別哭。

看完電影之后，很多人都哭了。

大俗小雅 /文

本文首發簡書，如需轉載，請聯系作者。