? ? ? ? 看到這次專業(yè)課的課題,讓我不禁又想起了師范的班主任楊老師。楊老師是班主任兼語文老師,她教了我三年,可在這三年中,她不僅教會了我專業(yè)知識,還為人師表,言傳身教,教會了我怎樣做人,怎樣教書。楊老師是我人生路上的良師益友。
? ? ? ? 楊老師因材施教,關心每個學生。記得我剛到師范,很不適應。有次作文課楊老師讓我們寫自己進入師范后的感受。我奮筆疾書寫了五大頁,把自己的不適應一股腦全寫了出來。寫完之后我就把這件事忘了。沒想到停了幾天,楊老師把我叫到她的辦公室,親切地摸著我的頭說:“到了新環(huán)境,不適應啊!沒事,過一段就會好的。我剛上大學那會也不適應,總是想父母,想高中的朋友。從你這次作文可以看出,你文筆很好,你愿意當咱們班通訊組組長嗎?”看著楊老師期待的目光,我使勁點了點頭。楊老師再次摸摸我的頭說:“我相信你能干好!”在我臨出辦公室時,楊老師又叮嚀:“有什么事記得找我!”我高興地點點頭跑了。從那天起,我除了上課,就是忙通訊組的事,寫稿子,收稿子,篩選稿子,整天忙得不亦樂乎。特別是聽到廣播室每每讀到我班的稿子時,我小小的虛榮心就得到了滿足。我很快度過了新環(huán)境的適應期。這種實現(xiàn)自我價值的滿足感伴我?guī)煼度辍罾蠋煂ξ疫@樣,對其他同學也是如此,她在每個同學的心里都種上了一顆健康的種子,并且呵護它茁壯成長。
? ? ? ? 楊老師不僅在學習上關心學生,在生活上更是無微不至的關心。我的體質(zhì)一直很差,這可能源于我吃飯?zhí)羰嘲伞I铣踔心菐啄晡沂亲⌒I緵]吃過菜,不是父母不讓我吃,而是菜裝到瓶子里我就吃不下去。我經(jīng)常感冒,記得有一次禮拜天我洗完頭后暈倒在宿舍里,舍友們都嚇壞了,有的去叫男同學,有的去叫老師,她們把我第一時間送到了校醫(yī)那兒。我蘇醒后,看到楊老師握著我的手,我一下子撲到楊老師懷里哭了,楊老師輕輕拍著我的背說:“沒事,沒事,一會就好了。”楊老師給我倒了一杯水,讓我多休息,說她會陪在我身邊。我頓時覺得有一股暖流涌遍全身。此時此刻,我感到楊老師她就像我母親一樣,讓生病的我在他鄉(xiāng)感受到了母親的溫暖。事后得知我是貧血,令大家虛驚一場。經(jīng)歷了此事,我更愛這個班級了,也更愛可親可敬的楊老師了。
? ? ? ? 出于對班級的熱愛,也出于對楊老師的回報,在那年冬季,我報名參加了女子五千米冬季越野賽,我牢記著大家的恩德,風雨無阻,刻苦訓練。在比賽那天,我萬萬沒想到楊老師竟安排了兩名同學陪我跑,害怕我出問題。說實話,我是帶著深深的感動跑完全程的。每當我累了時,我就告誡自己要堅持到底,我心中只有一個信念,就是要報答楊老師。終于我不負眾望獲得了第二名,為班級爭了光。
? ? ? ? 我暗下決心,畢業(yè)后一定要以楊老師為榜樣,做一名好老師。往事點點滴滴,歷歷在目。我對楊老師深切的情感,是無法用語言來表達的。工作中我一直以楊老師為榜樣,用師愛去感化每一個有特殊需要的孩子。我也一直想只有踏踏實實的、甘于奉獻的工作,才能給楊老師爭光,才會對得起她對我們的那份關愛!
? ? ? ? 如今我參加工作已快二十個春秋,我始終牢記著楊老師對我的恩德。寫到這兒,我不由想到了《難忘的啟蒙》中的那句話“人們在平凡的教學崗位上所付出的辛勞不會是徒然的。既然我們的老師播下的種子在他們學生的身上開花結果了,為什么我們播下的種子不會在自己學生的身上開花結果呢?”