在十二年素質教育中，我遇到三個和素質教育理念背道而馳的老師。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 小學：我遇到“有教有類”的老師

她叫娥，所以她向一只飛蛾一樣追逐著光。她極度喜歡成績好的學生。我遇到她時是三年級，她是我的語文老師，并擔任班主任。在我一二年級的時候，我絕對是屬于差生。每次考試都拍到班級30名以后。當然算是差生了。一上三年級，我在第一次期末考試時就名列全班第三。因此，我幸運地成為了蛾的追逐對象。

在“政途”上，我從小組長做到課代表再到班長。在課外活動方面，我被挑選出來參加各大歌舞比賽，作文比賽，朗誦比賽，并加入鼓樂隊。我還是蛾的小助手團隊的一員，在開家長會以及期末考試結束后統計成績的時候，我們就上崗為老師干活。我很得意。

時間一下子來到六年級下學期。這次，我沒那么幸運了。我被拒在娥的畢業沖刺班門外。原因也是一場考試。只不過這場摸底考試，我沒有考好。我失去了蛾的“教育”。只能默默地在班里和其他普通的同學自己復習。

之后有一次機會見到蛾。我跟蛾是同一個姓氏，屬于同一個宗親會。每天宗親會都會拿出一筆錢來表彰工作和學習表現優秀的后代。那一年，我因為考上重點本科被邀請參加，她因為教學工作優秀也出席。會后我主動找她。

她說：“哎，你記不記得以前的小千（畢業小班的一個優生），她絕對也考上大學了。”

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 初中：我碰上喜歡有錢學生的老師

她叫琴，她像一曲悠揚婉轉的琴曲，帶我們領略語文的美好。她除了具備當語文老師的專業素質，她還具有無私奉獻的精神和公平公正的教育心態，對于我們每一個學生，她都一視同仁。

在她的渲染下，我們全班愛上了看《讀者》。在她的鼓勵下，我們全班積極參加作文競賽，并屢獲佳績。在她的推動下，我們班舉辦起了寫傳記，寫流動日記的有益活動。她不斷地創新教學方式，盡心盡責地提高我們的語文成績和文學素養。

同時，她兼任我們的班主任。為了提高我們的身體素質，讓我們勞逸集合，她帶動我們組織參與了宿舍排球比賽，鍛煉身體的同時還團結了大家的感情。為了讓我們搞好宿舍內務，她親自到每間宿舍拍下我們做的不好的地方，然后做成課件在教室播放，以形成一種震懾的效果督促我們做好宿舍內務工作。最讓我印象深刻和感動的是，她在中考前夕，竟然把埋在書堆中的我們叫到操場，一一地和我們拍照，留念。我那時心想她真好。跟我們每一個人都這么好。

畢業之后，班級聚會活動如火如荼地進行著。我一進門，發現氣氛異常地奇怪。琴的身邊圍了幾個同學，相談甚歡，好像在說著家里的事。其他大多數同學則坐在另外的地方，自己聊自己的。琴好像變得只和那幾個同學親，不像以前一樣和所有人都親。

我在聚會上舉著高腳杯，透著紅酒，望向他們那個小堆，不知怎么地突然想起小堆兒中同學A的局長爸爸，同學B的大老板媽媽，同學C的海外爸爸媽媽。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?高中：我遇到一個不懂教學這件事的優秀老師

她叫君，是一名高中英語老師，我高三的時候遇到她。她個人非常優秀，英語專業研究生名牌大學畢業，同時是一名翻譯作者，翻譯出版多個讀物，是某個翻譯協會的會員。她曾代表學校，協會到國外交流數次。其實她還是一名原創作者，出版過中英文詩集。總體來說，她是一個詩人搬的，英語知識非常豐富的教師。

在她的課堂上，她總是滔滔不覺，為我們講述著英語的故事，更多的是她和英語的故事以及她的英語展示。她的課堂從來少有課件，她總是徒手寫板書，不按課程安排，也不太依據考試大綱。她最怕我們的提問，疑問，因為她總是難以理解我們為什么會有疑問，并且難以跟我們做出解釋。

有一次公開課，一節幾乎沒有師生交流的英語課結束了。聽課的老師在下課后問我們，”你們對老師的評價如何？"我們說，”老師很厲害。