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I
What:發現人生中更多的可能選項，擺脫“隱含假設”思維，走出兩難選擇困境。
Why: 當我們陷于某個人生困局時，困住我們的不僅有外界的客觀現實，還有我們過去的經歷、習慣和思維慣性。這些東西會在我們思考時自動植入“隱含假設”，從而限制了思考的角度和范圍。其結果是，我們通常只是在兩三個“可見選項”中去做決定，而意識不到更多的“可能選項”。
隱含假設曾經不知不覺地影響著我們的生活，僵化的教條應該被新的更為靈活的思維框架代替，這種框架應該具有比較大的包容性和開放性，為更多的可能性開辟空間。
How: 1.找出潛意識中的隱含假設；
（四種常見有賽道假設，低關聯假設，僵固型心智假設，零和博弈假設）
2.識別隱含假設中的不合理性，進行校正；
3.形成新的更靈活的思維框架，在此基礎上思考出“可能選項”并進行嘗試。
適用邊界：在人生中遇到無法擺脫的僵局及階段性思考進行選擇時。
A1：單位司機小張，參加工作二年了，有一次我們一起外出，他跟我談到他目前在單位的一些煩惱，我們單位是個技術型的單位，他發現他在單位的存在感不高，因為他是高中畢業，但我們單位氣氛重視的是專業技術人員，并且專業技術人員的工資是他的4至5倍，，他不是正式有編制的職工，時時沒有安全感，天天還十分忙碌，感覺很迷茫。我當時跟他建議說，如果真想改變現狀，關鍵是靠自己了，首先可以先參加我們當時成人高考或者參加自學考試，考入土木工程專業或者建筑安全管理專業，畢業后把職稱先評上，再就可以參加一些一建或其他注冊類的考試，單位招聘專業人員時特別是我們單位現在每期三年都招考一批質量安全監督員，并且周邊城市也是三年招考一次質量安全監督員，你看小鄧去年就招到總站去了，并且還是正式工呢，工資漲了幾倍，平臺也變了，你也可以邊考邊學習業務知識，你現在的學習條件也很好，我們同事都是懂專業的，你不懂的問我們也方便，學習方面的書籍我們都有現成的。小張說我以前讀書成績就不好，我怎么看書都不行，再說這要最少三年才能拿上大專文憑，還要評職務等，我感覺想進步太難了。今天我想對小張說，你回答有幾個隱性假設啊，賽道假設（我是高中畢業，是沒法同本科畢業進行竟爭的），僵固型心智假設（我以前學習成績就不好，我不可能學習好專業和參加成人考試學習），低關聯假設（我現在學習由于時間的問題，來不及了，時間和學習成果是不是直接相聯的），你自己沒發現自己的隱含假設限制了你，你這樣給自己設限的話，會一直迷茫下去的。
A2：我會誠心的幫助小張來解決這個問題。
1.找出潛意識中的隱含假設；
賽道假設（我是高中畢業，是沒法同本科畢業進行竟爭的），僵固型心智假設（我以前學習成績就不好，我不可能學習好專業和參加成人考試學習），低關聯假設（我現在學習由于時間的問題，來不及了，時間和學習成果是不是直接相聯的）
2.識別隱含假設中的不合理性，進行校正；
（我是高中畢業，是沒法同本科畢業進行竟爭的）
解決方案：迅速拿到文憑才是當務之急，也可以從做中學，專業知識和文憑一起并行。
（我以前學習成績就不好，我不可能學習好專業和參加成人考試學習）
解決方案：以前學習成績就不好，不能代表以后不可以參加學習，還是要迅速準備復習考試，如果讀書有障礙的話，先學習拆書學習法，也可了尋找適合你自己閱讀方法，學習過程中也可以找同事進行討論。也可以學習時間管理和效率管理的知識，在日常空余時間時行學習。
（我現在學習由于時間的問題，來不及了，時間和學習成果是不是直接相聯的）
解決方案：學習時間管理和效率管理等方面的知識，在日常空余時間進行學習。只要現在行動，什么時候都不算晚。
3.形成新的更靈活的思維框架，在此基礎上思考出“可能選項”并進行嘗試。
明確自己愿景，漲工資，專業能力成長，個人成就感，組織歸屬感。
學習時間管理目標管理精力管理等自我能力提高方面的知識。
樹立一個五年工作學習目標，拿到土木工程大專業文憑，可以處理簡單專業輔助事務。
專業知識在工作中學習，和同事一起外出進行質量大檢查時就不坐在車上了，可以學習先做輔助工作。
我的思考：其實同事小張的案例更有代表性，所以選做了做作業的素材，我自己在學習的過程中也存在這方面的問題，比如我現在正在學習練習鋼筆字，愿景是成立一個小小的公益書法學習室，這算是我近五年的一個業余學習目標了，但中間我自己設了很多的隱含假設（學習書法要從童年時學起，我現在再怎么學也學不好了，想學到對朋友也起到指導作用完全是不可能達到的目標，我自己的學習態度可能堅持不到五年，我在學習書法上沒有靈氣，學了沒什么用處等等借口），我自己這兩天也梳理了我學習書法過程中的一些隱含假設，找出問題后我還是要重新確定和明確下自己的學習目標，因為這個目標我是反復認證了的，把以前訂目標的文章找出來重新看一下，堅定信心，學習過程的的幾個隱性思維的解決方法列出來，先行動，先保證每天一小時的練習時間，邊學邊練，和幾個喜歡書法的朋友在一起相互監督，一個星期要到專業書法老師家里去一次，督促檢查自己練字過程中存在的問題，如果自己有時候犯懶病或者進步不大時，也要接受自己的不好的狀態，查出自己的問題后改正就好。目標要明確，過程不懈怠。
