要是能重來，我要學自動化。
昨天到中部分區比賽場地觀看冠軍爭奪戰，東北林業大學對抗中國礦業大學。
3：0東北林業大學完勝。
中國礦業大學三局看下來策略方面都不如東北林業大學，基地常常沒有防守，被東北林業大學步兵攻擊，得不到及時防衛和擊退。并且兩輪過后的第三輪，東北林業大學策略上又更新，工程機首先取完自己的彈藥之后搶占對方的彈藥庫，礦業大學顯然有些措手不及。
但是朋友說，礦大的機器人好像出了些問題，昨天就有跡象，而且今天一局里哨兵自己卡殼無法移動。
現場解說很激動，很后悔沒有盡早觀看直播，對比賽規則不是很熟悉，以及機甲功能和作戰方式并不是很明白，前半部分時間都在學習和了解，錯過很多精彩場面。
最近也一直在追《這！就是鐵甲》。但是二者還是有很大差別的。鐵甲有堅硬的外殼做保護，彼此暴力式攻擊，不在乎是否對對方的鐵甲造成不可修復性傷害，甚至說，比賽過程中的鐵甲材料遭破壞是早已預見和不可避免的。然而作為機甲大戰則要避免機甲相撞，朋友說是中國式比賽，要避免對對方機甲造成傷害，而外國則是把對方的戰甲打到不能動為止。Robomaster與鐵甲的對戰方式不一樣。鐵甲本身就有攻擊性，本身就是攻擊性鐵甲，制造目的本身就是自我防衛，攻擊和被翻后能以各種方式自救以為能繼續參加比賽。而機甲是以彈丸擊打的方式，機甲本身不具備攻擊性，且一般不改變自身形狀和設計以為對抗賽道以及對方的攻擊。
啊，分析到這里，感覺有點無意義了，這差不多完全是兩種東西。鐵甲更像是項體力活，而機甲則更像技術活。鐵甲需要考慮各種組裝，鐵甲形狀和攻擊類型以及防御類型和自我獲救策略。而機甲則主要關注技能的使用和編程所帶來的精確性和反應能力，主要是參賽者的編程能力，使得機甲的槍射精準性提高，以及擁有更多的穩定性和數據搜集和分析能力上，主要體現在九宮格上大技能的觸發，要按照格上方出現的紅色數字，連續擊打對6個數字。這考察機甲擁有戰隊的編程是否能使機甲能夠對數字進行準確攝取分析。
兩者的共同點應該也是很多操作型比賽的共同點，就是操作的熟練度、隊員配合以及策略的研究上。
要是能重來，想學自動化。
朋友說，對于那些初來大學不知道干什么的學生來講，這個比賽的這種形式，類似于手游的比賽方式會讓大學生眼前一亮，激起莫大的興趣。于我，肯定也是的，現在認識到想在大學里參加應該是晚了，但是關于科技的興趣和認識應該隨日增長。
“少壯不努力，老大徒悲傷”。好像現在就感覺得到了，對于最近擾得心神不寧的問題，歸根于不能確定的原因是自己的成績問題，學校里認真學習拿到成績才是最可靠的。
下一次的新起點一定熱血和不怯。
簡寶玉寫作群日更打卡第28天
