? ? ? ? 腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。這就是我認真聆聽2019互加計劃興成長第二季閱讀教師提升計劃時朝莉老師主講的三節精彩絕倫的閱讀課的深刻感受。
? ? ? ? 時老師的三節閱讀課，提綱契領，深入淺出地向我們廣大語文教師講述有關悅讀那些事，不同年齡階段開展閱讀課的策略，如何開好一節班級讀書課。我想時老師的課堂一定是讓語文核心素養落地落地生根，繁花似錦的課堂。盡答我很平凡，普通的我就像苔花一樣很平凡，但我也要學牡丹開，我要向時老師學習，讓悅讀成為我和孩子們的習慣，在讀中收獲，在讀中反思、總結、收獲。時老師的課帶給我以下的反思和收獲。
? ? ? ? 一、成功來源于堅持、實踐、總結與反思。
? ? ? ? 認真可聆聽時老師的講座，她對悅讀這件事情，真可謂是娓娓道來，生動有趣，信手拈來。我想這來源于平時時老師的一種積累，是她對閱讀的一種堅持，一種思考。是她在堅持悅讀中不斷的總結收獲，才能帶給我們這次視聽盛宴。反思我自己教學這些年來，也深深的感受到閱讀對孩子的意義。我也曾因為懶惰、事務繁忙而無暇讀書；我也曾帶領學生讀繪本、共讀一讀書等，上著閱讀指導課，閱讀匯報課。遺憾的是，由于我對讀書的體會不深，閱讀實踐當中沒有深入思考，引導學生閱讀的方法不夠靈活多樣，也沒能在總結中實踐反思等，對學生悅讀的引領不夠深，不夠遠。時老師的課堂使我深深意識到自己自身的不足。他山之石，可以攻玉，感謝這個平臺，正是有了時老師對閱讀切實可行的實踐引領，我要改變自身的不足，趁當下努力起來。
? ? ? 二、努力，遇到更好更美的自己。
? ? ? 1.我要讀起來
? ? ? ? ? 時老師在講座當中告訴我們的閱讀的捷徑就是大聲地朗讀，就是要老師和學生共同來的來讀。要想引導孩子愛上閱讀，首先老師必須愛上閱讀，趁著暑假，我一定要挑選一些適合開學己經升入六年級學生的書來讀，首先我自己先來深入地讀，我先要沉醉其中領悟書中精神與內涵，明確給學生推薦書籍的主題，和應探討核心價值等問題。
? ? ? ? 2、我要講起來
? ? ? 時老師的講述黑人孩子經過努力，終于成為了一位著名的教育家。從黑人孩子的故事中我知道了：閱讀點亮心燈，閱讀照亮人生，閱讀給他開啟了一扇通往世界的大門，這就是閱讀的魅力。我也要給學生講述這樣的故事。在故事中讓學生懂得閱讀的意義。
? ? ? ? ? 3.我要教起來
? ? ? ? ? 我要教給學生童書悅讀的方法我要吻醒孩子們悅讀的興趣，悅讀的策略有很多，喚醒他們想要閱讀，飛翔，遠航，尋覓……我會教孩子們如何大聲朗讀，如何在讀中思考，如何在思考中收獲。我還會引導孩子們 有意搜索文本背后的知識和我們生活進行編織。給孩子們創設讀書環境，讓他們靜靜打開一本圖書，品讀思考感悟，然后把自己的感受思考感悟，通過多種形式，互相交流，互相成長。我在教學生讀書的時候一定按時老師說的去做，不能上成語文課，我要側重于對學生的精神引領，帶領學生穿越于故事中，從書中找到一段自己的經歷和一個自己感受深刻的點來汲取精神營養。我將和學生共同領略，讀書成就美好未來，讀書遇到更好的自己。
? ? ? ? ? 這就是我的粗淺的學習收獲。我會在新學期的教學中巧妙地應用，讓孩子們愛上悅讀，愛上語文，從小培養他們良好的文學素養。我想這是我們語文教師的責任與擔當。 語文悅讀的路是一條漫長而幸福的路。愿我們在這條路上，不斷地反思，不斷地實踐，不斷地探索，付出終有回報。這樣我們一定會看到像時老師的那樣極致課堂，語文核心素養慢慢落地生根，這努力實踐的道路也必將繁花似錦，幸福相隨。 丨
