在講這八個特質前，我們首先要了解下究竟什么是情商以及我們通常容易犯的理解誤區

相信有很多關于情商概念的定義，但最為精準和權威的是彼得薩洛維和約翰邁爾提出的，情商是通過有效綜合思考與情緒而達成最佳決策的能力。所以通過這個概念，我們可以知道

第一個誤區，認為情商只代表感性的部分而缺乏理性的思考，情商的概念是做最佳決策的能力，是有理性部分參與的。

第二個誤區，很會做人，八面玲瓏的人就是情商高的人，有些“老好人”經常為了滿足別人的需求，苦逼了自己，夜深人靜的時候在默默的流淚，事實上高情商意味著一種平衡，自己與他人的平衡，感性和理性的平衡，長期與短期的平衡

第三個誤區，高情商的人就是可以控制情緒的人，不容易情緒化的人，每一種情緒都是有價值的，不在于控制，而在于發現情緒傳達重要的信息及背后的價值，從而去駕馭情緒，讓情緒為我所用。

接下來我們一起來看，高情商父母需要具備哪8個特質呢？

1.善用情感引導幫助孩子建立情緒的認知，從情緒的命名開始，當孩子出現新的情緒時，處理完后，需要告知剛才那種情緒的名稱，以及它能夠傳遞怎樣的信息及價值

栗子：孩子，你剛剛的情緒是氣餒，通常會出現在因為感覺沒法做成某樣事情，失去信心，而放棄努力的時候。他通常傳遞著想放棄的信息，以及此刻“需要找到激勵自己”的價值。

2.提供更多的自主空間讓小孩擁有更多做選擇和決策的機會，這樣有利于孩子自我尋找解決方法的能力以及負責任品質的建立

栗子：孩子，關于起床的時間，你有什么想法呢，你認為如何可以確保做到呢。

3.行多于言的影響原則如果我們要求孩子愛護衛生，做有禮貌，有時間觀念，遵守承諾的人，也許我們的示范是最好的影響力，哪怕我們沒有做到也需要解釋和道歉

栗子：這個大家都懂，就不脫褲子放屁了

4.善用純粹的傾聽純粹而非帶評判的去聆聽和觀察孩子，多一份好奇去感知孩子的想法，感受和行為，嘗試著去理解，建立了連接和信任后再做引導

栗子：教練型父母的課程有個案例，媽媽說自己的孩子突然有一天表情沉重的問到：花是要枯萎的，可為什么大家還要拿來送人呢，當我們帶著評判想扭轉孩子轉變為積極觀念的時候，溝通之門或將關閉，由此也無法啟發孩子新的思考。

5.善用同理心溝通多針對孩子的情緒做出回應，特別是在深度傾聽環節做出情緒確認的步驟，可使孩子更容易感受到被愛，因為我們首先關注的是孩子本身，而非事情。同時也發展孩子從多維度來看待問題。

6.善于激發孩子覺察自己，探索興趣和價值觀有利于孩子更多的認識自己，找到樂趣，熱情，引發更多關于未來的思考和內在動力的探尋

栗子：孩子，你在打羽毛球的時候能夠給你內在帶來怎樣的感受，在這件事情上是什么能夠令你做到持續的堅持，什么東西對你來是重要的

7.放下完美的期待在輕松的環境中相互成長，接納彼此的不完美，成長的路上在于堅持，每天發現彼此的進步，一起加油！

栗子：今天在哪方面轉化了自己的情緒能量，孩子在哪方面的行為得到了改善，哪怕是等待孩子起床的時間減少1秒鐘，也值得為此銘記！

8.基于行為和影響的欣賞和鼓勵價值感是內在驅動的核心，提升孩子的勇氣去接受更多更大的挑戰

栗子：孩子的一次關心，一份禮物，一句提醒，需要我們及時去描述他的具體行為，對父母或他人的影響（想法，感受，行為），并表示欣賞和鼓勵的有效反饋

孩子，今天媽媽在切菜時，手指不小心被刀劃了一下，你迅速的拿著創口貼過來，

緊張的詢問媽媽是否傷的嚴重，當時我感覺備受溫暖，感受到你充滿熱度的愛，謝謝你的細心和付出！

本文由劉小權 ICF ACC認證教練發布? 2017年1月6日