親子時間管理日記3/365——生命里每一次有意義的第一次都值得被記錄

親子時間管理踐行90天準備期的第三天

寶寶今天結束了暑假班的學習,正式全天候的在家,上午10點左右小妹妹被奶奶接走。

老母親開啟了假期里第一

個與大寶單獨相處的一天,

在從線下課程結束的幾天里,一直有意無意的給孩子灌輸著一些知識,并且今天正式開始運用到學習中。

早晨6:30起床,完成了穿衣洗漱的基礎工作后,晨間閱讀 30min。

之后早餐時間維持在20min。

8:00正式開啟學習和作業模式,在之前進行了有效的心理疏導和語言上的積極鼓勵,孩子也信心滿滿,相信并且保證可以順利完成布置的學習任務。

果然,從動筆的8點到下午1點,完成了6個番茄鐘,

在11點10左右,完成了2張語文試卷+2篇小作文的構思、草稿+謄抄

期間休息時有情緒起伏,在了解其原因后知道孩子因自己的作文是短板,總認為自己寫不好,鼓勵一番,又重新揚帆起航。總體的作業效率有非常大的進步,字也寫的比之前工整好看,

第四個番茄鐘提前了10分鐘完成。

第五個番茄鐘是口算題的完成、訂正和謄抄。

第六個不記得了,沒有記錄就沒有發生。要養成隨時記錄的好習慣。

之后的午餐結束后,孩子午睡了將近1個小時,下午3點起床,喚醒之后沒有任何負面情緒,有進步。(一直以來起床氣非常嚴重)

按照晨間的約定,上午寫作業,下午完成清單和一日餅圖的任務。

和孩子共同制定每日作息清單,并且分模塊制作。

在完成一日餅圖的過程中,不斷強化孩子的各個節點的時間概念,孩子也試著對著擬定好的一日清單去制作餅圖,最后添加上喜歡的顏色,呈現出的效果非常好。

整個2個小時30分鐘,時間還是比較久了,但是孩子的熱情高漲,一直未停。語言也多了很多,在語言智能方面,我一直認為孩子不夠突出,通過在線下課期間的2天里,和孩子溝通加上回來后的幾天里的深度交流,發現我的孩子還是很有想法的一個孩子,很能將一件事務繪聲繪色的表述出來。所以終于越來越理解了老師的那句話:僅憑感覺去評估孩子八大智能中的任何一項,是不公平也是不準確的。要有意識的去察覺、去發現,去喚醒。

教育的本質就是喚醒。

晚間召開了家庭會議,確定了孩子的第一個30天目標,第一次因為要幫助孩子達成某一目標而發動全家力量的家庭會議,

生命里每一次有意義的第一次都值得被記錄。

姐姐目標:

規律作息,

學會跳繩,

挑戰150個番茄鐘;

爸爸目標:

30天運動跑步100km;

閱讀;

每日晚間9點后斷網;

媽媽目標:

30天運動跑步50km;

養成閱讀習慣,每天不低于30min,并適時輸出;

每天簡書親子日記;

妹妹目標:

保證每天睡眠;

肢體運動;

今日種種,發現了孩子的許多閃光點:

1、孩子愿意主動去做想做的事情,除了本能的喜歡,還需要家長的鼓勵和支持。(餅圖制作過程)

2、孩子非常懂禮貌,當媽媽在說話時,如果她臨時需要因為意外事件發生時必須要打斷媽媽說話時,她會說:對不起媽媽,打斷一下,我需要·······

3、會主動問詢“媽媽,我今天表現棒不棒?”

得到媽媽肯定回答后會非常開心,在得到某些需要繼續努力的反饋時候,懂得回顧和反思,并且表達會繼續努力的積極態度。

媽媽今日檢視:

晚餐后,孩子和自己一同去鍛煉,健走過程中,孩子貪玩,故意將帶有手表的手腕重重擊向我的胳膊,痛感來襲,當即大聲呵斥:你能不能不要這樣,真的非常討厭!

孩子馬上意識到錯誤,不敢大聲,默默跟在我的身后。還是我主動喊著跟上來,說“以后不要這樣了”之后氛圍才慢慢緩和。

帶有情緒的去處理問題,是不對的,應該再緩3秒,鎮靜自己的身體和心理,再在平和的心態下告訴孩子因為她的行為帶給別人的不好的影響。因為孩子不是有心要“傷害”誰,只是想增加與媽媽之間的互動。

下一步,遇到同類新或者其他任何問題,情緒來襲時,要先處理好自己的情緒,不能脫口而出的話絕對不說,堅持:話到嘴邊停3秒,我要做自律媽媽,不做咆哮體母親。

明天繼續加油^0^~加油^0^~

對了,今天是7月31日,是大寶的陽歷7周歲生日。時光荏苒啊。。。。。。

生命的力量何其偉大,

而我們所踐行和努力的,

就是用生命影響生命。

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