? ? ? ? 昨天晚上10點多了，我的手機接連有王洺洋同學(xué)的三個未接語音，等我發(fā)現(xiàn)時剛拿起手機準(zhǔn)備回復(fù)，手機再次響起。
? ? ? “洺洋，有急事嗎？”電話那頭稍稍停了幾秒鐘，然后孩子抽泣著說：“張老師，我不想活了。”我的心猛得一驚，我的天呀！小小年紀(jì)怎么會說出這話。我趕緊安慰到：“孩子，你一定有什么委屈，有話慢慢跟老師說好嗎？”結(jié)果孩子一邊哭，一邊斷斷續(xù)續(xù)地訴說著，敘述得也語無倫次。大致意思是爸爸媽媽天天熊他，爸爸回到家就說：“你一天天在家干得啥？啥也白瞎！”爸爸媽媽每天都不搭理他。再一個就是對姐姐好，對自己不好。姐弟倆吵架了，爸爸媽媽只相信姐姐。昨天晚上，姐姐寫了一張告狀的小紙條給了爸爸，爸爸下令說，姐姐可以打他，但他不能打姐姐。他接受不了，所以說不想活了。
? ? ? ? 回想居家學(xué)習(xí)的這段日子，說實話，我對他也特別失望。作業(yè)經(jīng)常拖到最后一個，書寫非常潦草，錯題百出，這次期中檢測，每科都是最后…………但是，當(dāng)昨晚孩子說出第一句話的時候，我猛然醒悟到，作業(yè)、成績、書寫都是次要的，孩子身心健康才是第一位的。最后，經(jīng)過十幾分鐘的交流，聽著孩子的語氣和心態(tài)平靜下來以后，我囑咐他好好睡覺，明天我去他家，然后好好聊聊。
? ? ? ? 今天早上不到8點，孩子媽媽主動帶孩子來我家了。把他們從樓下領(lǐng)到屋里，孩子坐在客廳的沙發(fā)上，頭低得低低的，兩只手來回搓著，眼神漠然。接下來，我跟他們母子倆進行了推心置腹的交流。孩子漸漸有話了，頭也抬起來了。最后，經(jīng)過商量，媽媽走了，我把他留在我家呆了一上午。
? ? ? ? 今天的空中課堂正好全是語文和道德與法制課，我跟著孩子一起觀了課，隨即完成了課堂作業(yè)。沒想到今天的他格外的認真，書寫跟小管家里提交的作業(yè)，可以說是發(fā)生了翻天覆地的變化，正確率也格外高。我又讓他把期中檢測的試卷重新進行了更正，并一一分析錯誤的原因。孩子意識到很多題都是不該錯的。看來，他是有能力做好的，只是習(xí)慣不好，缺少管理。課間，我讓他陪兒子一起看書，他竟然給我兒子讀起來，雖然磕磕巴巴，但很有大哥哥的樣呢！
? ? ? 到做午飯的時間了，他不想回家，我給給孩子媽媽打了個電話，讓他不用來接了。然后，我讓他陪我去買菜，選了他愛吃的土豆、雞腿…餐桌上的他，特別開心。飯后，他竟然跟我兒子一起給我?guī)兔Γ瑤臀沂帐白雷印叩亍?點半孩子媽媽來接他了，孩子問我以后可以經(jīng)常來我家嗎，我爽快地答應(yīng)了。臨走時，我們一起協(xié)商了爸爸媽媽還有他自己該怎么做得約定。
? ? ? ? 看著他開心地離開，一次次揮舞著小手跟我說再見的時候，我長舒了一口氣。孩子，希望你能健康成長。同時，我再一次感受到為人父母的任重道遠。
