這兩天學習張金洋老師的《曾國藩式逆襲》，受益匪淺，主要有以下幾點收獲：

第一是樹立觀念內圣外王的觀念，偉大不是管理別人，而是約束約束自己。

第二是在教子上，對比了以家庭教育為主的精英教育，和以學校教育為主的平民教育，從言傳、著書和身教三個方面分析了如何在日常生活中滲透和潛移默化教子。

第三是“神跡法”，通過法國百貨巨子威廉·赫克曼的成功基于“拿破侖轉世”，闡述了心理暗示對人的成功具有積極的意義，所以要給孩子樹立偉大的夢想，希望孩子成為誰，告訴孩子就是誰的轉世，并且通過買此人書籍營造環境，讓家里所有人都說他是某某轉世，讓孩子堅信不疑。

孫正義曾說，堅信夢想和毫無根據的自信讓自己成功。

第四堅持日課12條，人生有三難，一是學難，二是思難，三是做難。

我們看到雷軍創辦小米公司，非常的有錢，一天可以賺幾個億，但是雷軍可以16年每天工作16小時，一周工作七天，并且每天堅持跑步。

有什么成就的獲得是不辛苦的呢？！

所以，做出自己的日課12條吧，并且堅持今日事今日畢。

日課1為敬。

日課2靜坐，用于反省、覺察，并且堅持以終為始，每天堅持靜坐一個小時。

日課3早起。

日課4讀書不二，一書未看完不看他書，每天要堅持讀書多少頁。

日課5讀史可以讓人明鑒，建議中層可以讀歷史，高層讀哲學。

日課6謹言，流言止于智者，背地里不點評他人，只說自家趣事。

日課第7為養氣，養浩然之氣——正心、正念。

日課第8要保身，要節之操勞，節之欲望，節之飲食。

日課第9，取自《論語》——日知其所亡。1的365次方還是1，每天進步0.01，365天之后是37.78，如果每天進步0.02，一年之后是1377.4，從數據上可以看出努力帶來的倍增。

日課第10，月無忘其所能，每月進行復盤。

日課第11，把平日書寫都當成練字，舉例曾國藩寫挽聯的逸事。培養孩子要動靜結合，運動和書畫相結合。

日課第12，夜不出門，君子不立于危墻之下。

第五是致勝法，首先要做好手頭兒的事，打造個人品牌，代表著放心和靠譜，并且做出超出期望的成果；其次要多做急難險重的工作，增值自己；然后先讓上級領導成為自己的伯樂，然后不斷升級伯樂；最后進入領導的困局，為領導分憂，輔佐和成就領導。

第六識人術，曾國藩寫過《冰鑒》一書，當中講到四大富貴之相：端莊厚重，千重含容，事有歸著，心存濟物。

舉例在招聘中如何判斷一個人，首先看長相，太漂亮或者太丑陋，都不大合適；第二聽對方的語言邏輯；第三問她過去實操的經歷；第四個是根據勝任力進行打分；然后問五個此問的問題，再加一到兩個隨機性的問題，最后試用看狀態和執行力。

第七在造運術中講到“一命二運三風水四積陰德五讀書，六起名七收拾八敬畏九貴人十養生”。

學習后自己對于人生和財富有了新的認知和規劃，最重要的目的是踐行，用理論指導實踐，用結果驗證，以期不負時光。