記得在小學(xué)三年級的課堂上
語文老師用粉筆在黑板上
寫下“我的學(xué)校”----
要我們學(xué)生作文
我寫了
一行接一行
洋洋灑灑
沒有標(biāo)點(diǎn)
我寫了環(huán)繞學(xué)校到處是牛糞的泥路
我寫了我曾去偷過甘蔗的甘蔗林
我寫了學(xué)校周邊的村舍和狗吠
我寫了販賣油炸星的老太婆
我寫了在高處彎腰垂釣的毛竹
我寫了污濁的長著紫色水葫蘆的大水庫
我寫了水庫里曾有一條大魚把學(xué)生撞死
我寫了我曾在水庫的水面打過十個水漂
我交上我的作文
老師給了個鴨蛋
評語離題
要我重寫
并在課堂上念了我的作文
作為反面教材
我至今還能聽到其他同學(xué)的笑聲
我拒絕重寫
我覺得我沒有離題
老師罰我在操場站一個小時
起初我頭頂著烈日
后來下起了毛毛細(xì)雨
我看到了美麗的獎狀一樣的彩虹
想起用手指指著彩虹
就會長出六根手指的神奇故事
就在那一天
自然開始了我的文學(xué)啟蒙
到現(xiàn)在我一直嘗試著
使詩歌變成我的第六根手指
20171120南寧午后
