四年級的女兒回家跟媽媽怯怯的說：媽媽，和你說個事，你聽了別生氣，今天我們班某某又摸我屁股了……
媽媽聽完了說：你做的對，我怎么會生氣呢，我生也是生那個男生的氣。
事情的原尾是這樣的：孩子中午在學校吃飯，幾天前，這個男生在排隊打飯的時候第一次摸了小姑娘的屁股，小姑娘回頭狠狠的瞪了男生一眼。
過了兩天，還是在食堂，男生又摸了小姑娘的屁股，小姑娘這次回頭大聲的質問：你干什么？怎么這么討厭！
今天這是第三次了，小姑娘可能覺得自己沒辦法了才告訴了媽媽。
媽媽聽完也僅是安慰了女兒，因為也拿不準怎么處理這個事。
這件事首先要有一個性質判斷，但現在缺少一個重要的信息，就是這個小男生在面對小姑娘的目光與質問時的反應。
如果小男生表現出了害羞，恐慌，甚至轉身逃走，那基本就可以說明他已經知曉男女之事，他的這種行為也就和性，和性騷擾扯上了聯系。
如果，小男生表現出的是嬉皮笑臉，是呲牙咧嘴，是哈哈大笑，那就基本說明這孩子就是臉皮厚，就是調皮搗蛋，就是惡作劇。
從年齡上來推測，我傾向于后一種情況。我的孩子也經歷過那個階段，說班里有的男生趁女生不注意還會偷吻女生，男生還會公開討論各自陰莖的長度等。
這個年齡的孩子，基本上已經知道男女生的身體構造，通過網絡、電視、游戲等渠道也會對男女之事有所了解。接吻的鏡頭到處都是，游戲中也充滿了豐乳肥臀的女性形象，所以他們在現實中嘗試著去模仿、去試探就順理成章了。但這時候的他們，對成人才能體會到的那種性，還有很遠的距離。
媽媽最好再詳細的了解一下具體情況，比如這個男生當時的反應，這個男生平常的表現等。估計這兩方面是能對上的，這個男生平常就是個搗蛋鬼。
在了解具體情況，在做出性質判斷之后，如果男生的行為和性相關，那就聯系老師聯系家長，但不要把事情鬧大，不要擴展事情的知曉范圍。一是男生也還是個孩子，犯錯誤是允許的，教育好就行。二是對自己的女兒也是種保護，這種事一旦傳開，流言的殺傷力是非常大的。
如果男生就是調皮搗蛋，可以跟女兒說：他再摸你屁股你就拿巴掌扇他臉，一巴掌不行就兩巴掌。用同樣的類似惡作劇的方式讓孩子自己處理，這事可能一會就煙消云散了。
如果你不想這么暴力，也可以找找老師找找家長，讓他們出面管一管。同樣，別給這件事扣帽子，當成孩子間的普通矛盾去處理對兩個孩子都好。
媽媽還可以借這個機會和女兒著重的講一下：你的做法是對的，任何人沒經過你的同意都不可以觸摸你身體的任何部位，如果碰巧發生了，一定要告訴爸爸媽媽…
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