打磨概念，這是笑來老師一只在強(qiáng)調(diào)的概念。不斷的打磨，不斷的打磨，不斷的打磨。

這就是自己在成長(zhǎng)路上真正缺少的品質(zhì)，刻意練習(xí)，在關(guān)鍵的結(jié)點(diǎn)上不斷的重復(fù)，回想一下自己的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)過程。成長(zhǎng)就是一個(gè)不斷爬臺(tái)階的過程，這個(gè)過程不是你付出就有及時(shí)反饋的，只有積累到一定的過程，才可能發(fā)現(xiàn)那一丁點(diǎn)的成長(zhǎng)。也許在一開始，反饋來的比較快，那么這個(gè)成長(zhǎng)的反饋會(huì)不斷激勵(lì)自己。當(dāng)很多成長(zhǎng)都會(huì)經(jīng)歷很長(zhǎng)的平臺(tái)期，你會(huì)在平臺(tái)期，逗留很久，只有通過不斷的積累，才有可能進(jìn)入下一個(gè)臺(tái)階。

如果你一直待在舒適區(qū)，不去挑戰(zhàn)的話，那么再多的重復(fù)，也不可能進(jìn)入下一個(gè)臺(tái)階。只是一年的成長(zhǎng)，重復(fù)了十年而已。這個(gè)挑戰(zhàn)的過程，需要一次次的嘗試，肯定不輕松，不是你拼命上了這臺(tái)階，就不會(huì)掉下來了。很多人的成長(zhǎng)是不完美的，需要不斷的迭代，迭代不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，是復(fù)盤以后的精進(jìn)。這個(gè)過程很體驗(yàn)?zāi)托模f實(shí)話，在之前的成長(zhǎng)中，自己就是一次次沒有熬過這個(gè)過程就放棄了。對(duì)概念的打磨，更多是對(duì)自己的打磨，成長(zhǎng)過程中我們對(duì)概念一知半解，就以為自己知道了。最可怕的就是以為自己進(jìn)入了下一個(gè)臺(tái)階，而真實(shí)的情況確是自己還停留在當(dāng)下的臺(tái)階止步不前中。

想到了之前提到認(rèn)知的四個(gè)階段；

不知道以為自己知道。這就是當(dāng)下的我，什么都不懂，確一副很懂的樣子，拒絕成長(zhǎng)，把自己封閉在當(dāng)下已知的環(huán)境中。好比井底之蛙，注定你看到的，即你的世界。也拒絕認(rèn)知自己的世界。

知道自己不知道，這是自己開始逐步醒悟的階段，我們雖然還在井底，但是已經(jīng)知道了外面的世界。雖然我們還停留在當(dāng)下的認(rèn)知，但是我們看得到下一個(gè)階段，這就需要不斷的打磨了。這個(gè)剛開始的過程，會(huì)像瓶頸一樣，阻擋當(dāng)下的我，需要的就是不斷打磨的品質(zhì)。（同時(shí)最大的焦慮就是，以前在井底，世界就這么大。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)真實(shí)的世界如此之大，要認(rèn)識(shí)的太多了，有點(diǎn)顧及不過來。這個(gè)認(rèn)知的過程，對(duì)自己原來是個(gè)顛覆。）

知道自己知道，只有不斷的打磨，才有可能跳出井底，到達(dá)一個(gè)新的世界。這個(gè)新世界超乎你的想象。我想外面的世界很大，以為自己會(huì)被這種認(rèn)知壓垮，但應(yīng)該還是可以承受的。我們變得可以回答自己的問題。（但認(rèn)知是個(gè)沒有止境的過程，我們會(huì)不會(huì)停留在這個(gè)階段，而再次拒絕成長(zhǎng)，在當(dāng)下的認(rèn)知中回到自己不知道以為自己知道的階段。不知道的是下次迭代，知道的是以為這就是終極形態(tài)）。

不知道自己知道，始終保持空杯的心態(tài)，因?yàn)橹赖菬o止境的。我的認(rèn)知只能回答當(dāng)下的形態(tài)，而滿足不了那個(gè)看不到的下次迭代。這就是一個(gè)終身學(xué)習(xí)者才會(huì)有的狀態(tài)。對(duì)我而言，這個(gè)世界永遠(yuǎn)是未知的。這個(gè)概念需要的只是不斷的打磨，不停的打磨。同樣的概念。當(dāng)下認(rèn)知和未來的認(rèn)知看是不一樣的。

永遠(yuǎn)不要以為自己對(duì)一個(gè)概念清晰了，其實(shí)這個(gè)概念是笑來老師踐行后的總結(jié)。對(duì)笑來老師來說的降維的，而自己只是知道這個(gè)概念，而沒有進(jìn)行，就是升維的。這就是一個(gè)認(rèn)知差距，我們要不斷的縮短這個(gè)認(rèn)知的差距。

（也許我們會(huì)覺得老師之間的觀點(diǎn)會(huì)矛盾，那么這很可能就是當(dāng)下自己對(duì)概念的模糊之處。）