10月19-22日，中國正面管教高級導師張宏武（Susie）老師攜手長沙普迪教育，舉辦了一期正面管教學校講師班，我很榮幸成為助教。三天，時間不長，收獲不少。
作為助教角度：導師Susie提出來要退后觀察，練習傾聽的機會也就越來越多，閉上嘴巴豎起耳朵的同時，就可以靜心聽別人說什么，吸收他人智慧的機會越來越多，理解問題的思路更加開闊。導師和助教團一起努力去實現一個“開放、合作、有信心”的班級過程中，每個人心里裝著團隊裝著班級，想要為之努力做出自己的貢獻。比如我認領的第一件工作提醒存包和手機，我會走到學員身邊用溫和的語氣來提醒；第二項工作是協助導師準備教具，我認真核實。在一次小錯誤以后，和導師雙向溝通，確保后面的教具準時按要求到位。當看到課程在導師的帶領之下行云流水般進行時，我心里也有一些小成就感；同時助教團五位互相之間的幫忙和支持，讓我覺得有一根無形的線把我們聯結在一起，感覺到溫暖和愉悅。曉曉是多年的學習伙伴，從她的身上看到了自我成長的力量，從零開始到現在，和我分享學習成長之路，幫助我更清晰看到自己想要；敏暢與我同齡，卻帶領著普迪教育一群80后，堅實而又有力量的傳播著正面管教，是榜樣和支持動力；當學習小組在完成一個一個的學習任務的時候，我能夠去提供一些幫助，能夠分享自己的一些經歷和成長，歸屬感和價值感都在得到滿足。從學員們身上，我也看到了自己的成長點，比如莫莫說每個活動都要清晰目標、莫萍用很短的時間記住了所有人的信息、海霞真實生動的角色扮演、劉燕的親和力、小卷的用心傾聽、殷姿的“找朋友”、慧江的笑容和對學生的愛。
個人成長的層面：從Susie定向時帶領我們做了一個關于接納的活動開始，讓我看到了我一直以來只愿意看到和接納自己好的閃光的一面，一直忽視和不去看不去接納自己的不好的一面。當搭檔袁媛拉著我的手告訴我她接納我的一切和愛我更多更多的時候，我的眼淚奪眶而出。仿佛突然放松了那根只允許自己以好的一面示人而緊繃的神經，從她溫柔而堅定的眼神里我看到了那個被允許的自己其實就是有優點也有缺點的自己，就像是太陽照著我呈現出明和暗的兩個面，可我仍然是那個值得被愛和被接納的自己。和黎老師聊起我的困惑——孩子進入一年級，課業要求和環境的變化，讓我開始有了新的擔憂和焦慮。和她聊著聊著我漸漸發現，原來是我要求自己是個完美的“父母”，也在無形要求孩子是個“完美小孩”，而且還因為我是個正面管教的媽媽和講師，又多了一層對自己更高的期待，而這些在束縛我的行動。盡管此前我從來不曾承認，而那個時刻我看到了自己。Susie在講師互助活動結束時說的話，我大概記得：雖然我們是正面管教講師，我們也常常會犯錯，我們不是完美父母，我們的孩子也不是完美小孩。這句話分明是說給我聽的。雖然我知道自己不完美，知道自己會犯錯，然而去接納和坦然面對是需要勇氣的，而在此之前我是勇氣不足的；而她也提示我們在分享自己的成長經歷時，可以去談談自己失敗的錯誤的經歷，坦然接受并將之視為成長的機會，將會更好的幫助到新的講師們。我試著這樣去做，帶給我的是輕松、釋懷和有力量。Susie用她的篤定、信任、和善而堅定……，用行大于言的方式生動詮釋了正面管教，讓我看到了一種“手中無劍心中有劍”的化境。緣分在冥冥之中讓我明白了要去接納不完美的自己，接納自己的不完美。
這一期的班，來了好多學校的老師和學校的負責人。怎么來形容我的感受呢！最強烈的是感恩，感恩越來越多的老師從長期效果的角度來思考培養學生的問題，感恩老師們讓我更真切的觸摸到老師對學生的愛，尤其是曾曾老師分享的自己和學生的故事，讓我更深層次的敬佩和理解老師。導師Susie所說的我們要建立的學習共同體中，多了非常多的中堅力量。
