? ? 這是《第56號教室的奇跡》第三章的內(nèi)容。 讀過之后特別有感觸，摘錄并簡單隨感如下。

? ? 如果說我們的學生不善于閱讀，也不喜歡閱讀，

“這意味著兩種可能，若不是本校的孩子，是全地球，最笨的，就是我們辜負了這些孩子。絕大多數(shù)的兒童都有學習閱讀的能力。”

? ? 這話是真的。所有的孩子天生都是可以閱讀的。只要有正確的引導，個孩子都會愛上閱讀。

? ? ? 我的孩子1--3歲之間有十分良好的閱讀習慣，能在書架前坐上一個多小時翻看各種繪本。3歲以后上學了，我自己也忙于工作事務，缺少監(jiān)管和引領(lǐng)，加上各種電子產(chǎn)品的誘惑，孩子自己有了一些主張，有了更多更豐富的玩具，孩子原來良好的閱讀習慣正在逐漸消失。這種改變實在讓人痛心。

? ? 回到書上來。

“提高兒童閱讀能力的同時，引導他們對閱讀的熱愛應該是教育者的首要任務。”“樂趣，熱情，引人入勝等，才應該是人們閱讀的理由，而我們往往對這個事實視而不見。”

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? 書中提到了一份只有三個問題的閱讀測驗。這三個問題是:

? ? 1. 你是否曾因為老師教的很無聊，又很想看完手上正看到一半兒的書，而在上課時偷看藏在桌子底下的書？
? 2.你是否曾因為邊吃飯邊看書而被罵？
? 3.你是否曾在睡覺時間偷偷躲在棉被下看書？
? 凡是以上三個問題都答，是的，孩子注定一輩子愛看書。

? ? 這三個問題你能不能回答是？我的答案是是，我孩子的答案也是。那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)的孩子，我想他們會為此有所猶豫。他們心心念念不能忘懷的估計是各種游戲！

? ? “我要我的學生愛上閱讀。閱讀不是一門科目，它是生活的基石。是所有和世界接軌的人們樂此不彼的一項活動。”
? “要讓孩子在長大后成為與眾不同的成人——能考慮他人觀點，心胸開闊，擁有和他人討論偉大想法的能力——熱愛閱讀是一個必要的基礎(chǔ)。”
? ? “通過文學，孩子們會用不同的眼光看世界，敞開心扉，接受新觀念，踏上光輝的大道去遠行。”

? ? 只讀語文課本兒和基礎(chǔ)讀本兒的孩子是沒有前途的。

? ? 一定要善用圖書館。雖然我們的城市圖書館很少，很多孩子可能一次也沒有去過圖書館。但我們一定要帶孩子去。

? ? “上圖書館是為了建立還這么的價值觀。置身于熱愛閱讀的人群中，對孩子們是很有益處的。”

? ? 教育者要善于給孩子推薦好書。

? ? ? “最簡單的方法是分享你自己愛讀的書，繼續(xù)享受這份兒閱讀的樂趣。”

? ? 當然也可以分享各類文學大獎中的獲獎作品。經(jīng)典作品自有它存在的價值。有他永垂不朽的理由。所以我們必須閱讀名著。而不是什么雜志，網(wǎng)絡(luò)書籍或文化快餐。

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? 教師和家長都可以舉行讀書會。交流，大家共同讀一本書的收獲。而家長的以身作則更重要。

? “孩子們需要大人經(jīng)常陪他們一起讀書，討論，我們必須以身作則，當個好榜樣。”

? ? 如何進行閱讀評價呢？讓我們擯棄那些教條主義吧！

? “把閱讀和世界連接起來。”“樂于閱讀的孩子能和身旁的世界產(chǎn)生連接，最后具備超越現(xiàn)階段想象范圍的思考能力。”
? “事實上，孩子們的理解力比我們想象的更好。”
? ? “每年都有偉大的文學作品拍成電影或在地方上的舞臺上演，家長和教師應該特別留意這樣的改編作品。因為這里作品最適合孩子在閱讀原著后欣賞。”

? ? 雖然我們的時代已經(jīng)被電視，電玩，網(wǎng)絡(luò)所控制，但培養(yǎng)孩子終身閱讀習慣的可能性仍是存在的。并且我們要為之不懈的努力。

? ? “我們必須用孩子們在發(fā)自內(nèi)心閱讀時發(fā)出多少笑聲和留下多少淚水來衡量他們的閱讀能力。”“笑聲和淚水可能不會列在各州的閱讀標準上，卻是第56號教室的標準，這些孩子們將終身閱讀，為人生而讀。”

? ? ? 我始終堅信，熱愛閱讀的孩子將擁有更美好的人生。

? ? ? 為此，我們需要教化的不僅僅是我們教室的學生。