孤獨與寂寞是學習路上必須承受的挑戰，也是一個孩子學習素養的體現。耐得住寂寞，享受孤獨，在與知識交流的過程里獲得豐富的情感體驗，這是孩子最好的成長禮物。
女兒是個活潑開朗的孩子，她的特點是活動型的，與人交往，參與表演，組織決策，有責任感，關注生活。這樣的特點決定了她的學習風格，這與研究型的人才標準與很大區別。
她自己常說，媽媽，別對我要求太高，我永遠成不了學霸。
我知道女兒話里的含義，她不希望自己的壓力太大。
但是，不能完全按著她的想法，沒有壓力。她必須通過高考培養和發展某些潛能。比如說，對知識的分類整理、對學習生活的統籌規劃、思維的深刻性、注意力的專注、克服困難的勇氣與方法。
上圖是女兒高三生活的小伙伴，不知道現在這些孩子都在哪里發展呢？做為與女兒高考備戰路上一同奮斗的人， 我內心永遠充滿感激。是她們讓女兒“昨夜西風凋碧樹”的斷腸式的復習生活，充滿溫暖。
我想告訴家長的是友誼的小船很重要，孩子應該有幾個好朋友 ，一個團隊里的人都能彼此啟發，她們的目標一致，彼此相愛，彼此鼓勵。
孩子的朋友，做家長的必需知道。別讓友誼成為彼此之間的負擔。尤其到了高三 ，時間太寶貴了。有些女孩還在因為和同學之間的矛盾梨花帶雨，傷心不斷，這樣就不好了。做家長的不能只關注學習，對孩子情緒的控制與調試也很高考備考的重要內容。
上圖是我故意設計的 ，2015年4月女兒的成績處于學年50名左右徘徊，她本人有些焦慮，學習效率低。我就努力想一些辦法讓她開心起來。把她最喜歡的大熊拿到樓下，坐在別人家的摩托車上。故意待她放學時把她帶到這個摩托車面前。女兒看到這個畫面，哈哈大笑。做母親的，我最開心的事就是能看到她開文章笑起來。
借著她高興的機會，我又滲透。平時的生活是很枯燥，但還是有樂趣的。你要用心去體會哦。
五月末的一天，桐回到家，又是不開心。我用關心的眼神看看她。她告訴我 ，班級里的同學都復習的比她好，看書的速度很快，嗖嗖嗖的在看。而她自己看得很慢，還有好些書都沒有看。
我說，那么快的速度能不能是沒看進去呢？大家可能都緊張，嗖嗖的速度應該能說明這個問題。我給她出了辦法，讓她下午帶一盒糖，在自習課咯嘣咯嘣的嚼， 看看同學啥反應。晚上放學，女兒特別開心。她告訴，班長走到桐桐的跟前，說：桐桐 ，你別再嚼了，大家都心慌死了。你都復習完了吧？咋這么悠閑啊？
我和女兒笑做一團，我告訴了她，什么是同理心。緊張不是你一個人的專利，也沒有人是復習完了進的考場。不用追求復習完了，復習不完的可能就不考。
雖然我的專業背景都與教育學、心理學相關，但我從不把心理咨詢的那些方法直接用在孩子身上。因為考試前孩子很敏感，專業的咨詢反倒暗示她自己有些問題。
關于高考 ，我的觀點是：準備過程盡全力 ，考試過程冷靜淡定。舉重若輕，考前將意義淡化，給孩子創造一個輕松自在的愉快考試心境。
高考第一天晚上，我們帶她去爺爺家吃飯。親人是女兒的血緣關系，讓她體驗并且感動。也讓老人放下心啊！
2015年6月7日暴風雨，雨中陪考的我，淚流滿面。如滂沱大雨，想起女兒經歷的種種磨難，其實只要她能走進考場就已經贏了！
2014年六月初的時候，她在群體中受到太大壓力險些失去生命的時候 ，我的愿望只有一個，那就是我希望女兒你能活著 陪媽媽。
6月8日文綜試題難度加大，女兒答的不順手，我鼓勵她：你的文綜基礎不是很扎實，難度大，對你有利。這樣的試題更需要綜合能力，媽媽認為她適合你答。
她信任我，迅速調整。下午英語成績不錯。
最后一科考英語出來，我們母女倆微笑中帶淚。
桐爸為啥一直沒出鏡，真相是：他在家里焦灼萬分。來來回回的在各個房間踱步 ，一遍遍抄佛經。
身心疲憊的我和女兒，在6月9號開始備戰自主招生面試。
經歷了一天的專家面試輔導，桐寶貝累哭了。
6月12日我們到達長沙，準備自主招生考試。通過筆試、面試，女兒又為自己贏得機會。盡管后來放棄了，但她又多了一個體驗。
高考的挑戰，人生的經歷，桐爸桐媽與女兒一道成長起來。收獲了一家人征服孤獨與寂寞的溫暖。
女兒在我疲憊不堪的時候，自己退訂我訂多了的機票，告訴我：人生是我自己的，你在那個需要休息的地方，等我就好。
我的乖女兒，其實你比我辛苦。大腦一直沒有停下來，高強度的考試一直在繼續。那一刻，我有些恍惚，是不是不應該這么功利，非讓女兒來考這個她不喜歡的自招學校。
發表分數那個晚上，我們都很緊張。一遍遍的說著無關的話題，緩解緊張。
結果是理想的，入高三以來最好的成績，尤其是文綜成績，名列全市前茅。
這樣的結果，我在意料之中。因為我們的過程寫滿了努力、淡定、痛苦。然而收獲了溫暖與愛。
以下這些教師寫進了女兒的備考心路：王英會、張磊、曲如、董潔、邵明、吳小迪、羅宏盛、翟小紅、康純方、董瑞、張晶、許玉晶、付蘭萍。不僅授業，更有傳道魅力的你們是女兒一生的財富！
小學老師郭天華、李紅艷，中學老師胡延偉、張威赫，是女兒心里一輩子的女神了！。
以下各位寫進了桐爸媽的備考心路：當時的教育局領導班子成員，實驗中學各位校長及老師，齊齊哈爾中學全體關愛孩子成長的伙伴。你們或以大愛之心， 為女兒轉了學，并真誠接納了她;你們或以自身的專業精神給孩子以鼓勵。與我而言，都是終身的感激涕零。
有些時候我想，女兒是幸運的，因為有一個愛她的爸爸媽媽。
有些時候我又想，女兒是多災多難的。因為我的校長身份，讓孩子多了一些不該承受的壓力。
但這一切，終究以美麗的故事結局了。
上文是我在鐵路一中畢業典禮上寫的，雖然女兒沒有來參加這個本應屬于她的畢業典禮。我在女兒轉學走后，把全部的精力獻給了工作，少了與桐寶老師的互相虧欠感，心情輕松了許多。也因此有更多的和桐寶一樣的寶貝們，得到我更多的愛與關注。
淚眼婆娑，幾經猶豫，決定還是上這張照片。我在鐵路一中工作過的各位同伴，七年半的時間里我們一同為高考，共事。
我們，齊齊哈爾市一所省級重點中學的領導班子成員，為了孩子們，為了家長們 ，為了上級領導們的信任，我們做了什么？披星戴月，艱苦卓絕，經濟貧困，甚至是是委屈求全。目標只有一個，高考升學率要逐年升高。
照片人物從左至右：安東旭、劉玉娟（桐媽）、許凱、孫浩、候來存。
桐寶的高考成長故事是社會上每個高考寶寶的濃縮。因為這個叫做高考的全民備戰的家庭目標，讓每個孩子經歷豐富：小時候不能盡興去玩，長大了上了大學，又不知道為啥要上大學。
桐寶的高考故事，比一般孩子曲折些，因為寶媽和寶爸更看重寶貝的心靈成長。我們寧愿犧牲那些所謂的985名校的誘惑，也要讓桐寶開心點。
許多人為高考犧牲了青春，容貌，舒適的生活，甚至是生命。
無人會為死去的人再寫什么贊歌，但來存的的善良與隱忍永遠留在我的心里。常常因為小事不開心，就想起他。在為了高考勝利的路上不僅是無私奉獻，也伴隨著鮮血淋漓與生命的遠去。活著的人，要永遠記住他，為教育改革付出過生命。
上圖是2014年6月初，高三學生排畢業照。三天后舉行高三畢業壯行典禮，我的好戰友候來存在講話的過程里突發腦出血，再也沒醒來。
6月8日，來存帶著遺憾離開。他的姝宇寶貝同年高考，在考場上第一次胡亂的答著人生最難答的一張試卷。世界上還有比這更痛的事情么？老爸因為高考累死的當天，女兒還要在考場上答卷子。
我想不出有比這更殘酷的折磨。
2016年3月初 ，校長許凱因腦出血死在家中。在哈爾濱搶救的幾天中，去陪護的老師們說，許校長的女兒講起過自己在鐵一的學習生活。原來許寶貝有一年離開鐵一讀書的日子，因為受不了這巨大的壓力。
我們是省重點中學的校長，自己的孩子抗不住壓力，轉了學，都有了新的起色，成績和心靈都獲得了成長。
那其他寶貝呢？普通人家的孩子，不懂得教育方法的家長，他們的家庭也會一樣迷惘吧？
