——走進《伊索寓言》 閱讀推薦課

教學目標:

1、通過賞析《目光短淺的鶇鳥》這則寓言，讓學生走進《伊索寓言》，喜歡讀寓言故事，明白寓言故事給人的啟示。

2、掌握讀寓言故事的方法。

3、讓學生真切感受到閱讀的快樂，激發學生繼續閱讀的興趣。

教學重點：激發學生閱讀寓言的興趣。

教學難點：掌握讀寓言故事的方法。

教學準備：

1、課前學生搜集介紹《伊索寓言》有關資料。

2、每人一份《目光短淺的鶇鳥》、《驕傲的蚊子》、《農夫和他的兒子們》、 《狐貍和酸葡萄》。

教學過程：

一、走近伊索和《伊索寓言》。

1、認識伊索的坎坷經歷

? ? ? ? 同學們，你們喜歡交朋友嗎，今天老師給大家帶來了一位新朋友，請看，他來了——

課件出示伊索，請學生扮演伊索，做自我介紹：

大家好，我的名字叫伊索。我出生在希臘，生活在兩千多年前，童年時期我是一個啞巴，只能發出奇怪的聲音，用手勢表達意思；再加上我長得又矮又丑，鄰居都認為我是個瘋子。但是我的媽媽時常講故事給我聽。

母親去世后，我就跟著曾照料過我的一位老人，離家到各地去漫游，因此聽到了許多有關鳥類、昆蟲和動物的故事。我們在一起過了好多年快活的日子。后來，我被一個牧羊人賣了，從此就變成了一個既無自己的土地、又無自由，是屬于主人物品的奴隸。

有一天，我夢見了幸運之神和氣地向我微笑，并把他的手指放進我的嘴里，放松我的舌頭。醒來后，我驚喜地發現自己已經可以說話了。我很喜歡講故事，大家都喜歡聽，我所講的故事都收集在《伊索寓言》這本書中。（李天宏介紹）

師：謝謝李天宏，讓我們認識了伊索。

今天，老師為大家推薦的書就和伊索有關，是《伊索寓言》板書：伊索寓言

2、認識《伊索寓言》。

師：同學們對《伊索寓言》了解有多少呢？

1）學生交流課前搜集的關于《伊索寓言》的介紹。

生：《伊索寓言》相傳為公元前六世紀，被釋放的古希臘奴隸伊索所著，搜集所有古希臘民間故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共三百五十七篇。

生：大多是以動物為喻，教人處世和做人的道理。伊索寓言形式短小精悍，比喻恰當，形象生動，對后代影響很大，以某個故事闡明深刻的道理，給人以啟示。

生：《伊索寓言》這本世界上最古老的寓言集，篇幅短小，形式不拘，淺顯的小故事中常常閃耀著智慧的光芒，爆發出機智的火花，蘊涵著深刻的寓意。它不僅是向少年兒童灌輸善惡美丑觀念的啟蒙教材，而且是一本生活的教科書，對后世產生了很大的影響。

（2）教師總結：《伊索寓言》共收集了三四百個小故事，大多是動物故事，采用擬人化的手法，教人處世和做人的道理。通過簡短的小寓言故事來體現日常生活中那些不為我們察覺的真理。在文學史上具有重大影響。

二、一吐為快說故事

1、聽了剛才的介紹，有的同學已經迫不及待地想去讀一讀了，今天老師給大家帶來了其中的一篇故事《目光短淺的鶇鳥》（ppt），師提示鶇的讀音。

師：回想我們平時從課本上學到哪些讀書方法？

生：邊讀邊思考，勾畫出重要的詞句。

生：讀完文章，有感受要立即寫下來。

生：摘抄文中的好詞妙句。

師：這些方法都是閱讀的好方法，今天我們不僅要帶著這些方法來閱讀寓言，我們還要在閱讀的過程中探索學習寓言的秘訣。

現在，請大家讀一讀全文，思考文章講了一個什么故事？（ppt）

《目光短淺的鶇鳥》原文：一只美麗的鶇鳥每年秋天都要去吃那桃金娘樹上的果實.有一年,桃金娘樹上的果實還沒有成熟鶇鳥便每天跑到桃金娘樹上唱歌：美好的生活呀就要來臨了,我的心里是多么歡暢,望著那兒的花兒在開放,我對它是多么向往。就這樣鶇鳥每天都去,每天都唱.一個獵人發現了,便守候在那.等果實結出,鶇鳥每天都來吃一整天.終于被獵人用粘棍粘住了.它又唱：‘桃金娘的果實是如此甜美啊,把我害苦的卻是你,因為我太貪戀你那無比的香甜,因而送掉了我自己的性命……　

2、學生自讀。（小聲讀）

3、討論交流。

4、全班交流。

5、老師小結：讀完了故事，首先我們要記住故事的內容，板書：記住故事

三、七嘴八舌談智慧

1、分析人物

在《目光短淺的鶇鳥》這個故事中，主要人物是誰？你認為鶇鳥是一只怎樣的鳥？為什么？在文中找到句子來談。

1、組內討論：鶇鳥目光短淺，貪圖眼前利益。

2、全班交流。

3、老師小結：同學們真是會讀書呀!不但記住了故事的內容，還會讀懂故事里的人物! 板書：讀懂人物

2、探討寓意

寓言非常神奇，通過小小的故事，告訴我們一些深刻的道理，那讀了這個故事，你明白了什么道理？

1、小組內說一說。

2、指名說。

3、師總結補充故事寓意：不要目光短淺，過于貪戀某種事物，這樣會葬送掉性命的。

4、老師小結：看來寓言多么奇妙啊，通過小小的故事，讓我們明白深刻的道理。板書：明白道理

四、出口成章品人生

1、聯系生活談感受

在生活中，你是否也有目光短淺、過于貪戀某種事物的時候？我前幾天聽見幾個家長老是抱怨自己的孩子看電視太多，尤其是看起動畫片來，沒個夠。請你結合剛才我們讀的這個故事，幫他們勸勸他們的孩子吧！生自由說——找人說。

2、全班交流。

3、教師總結：是啊，看電視要適可而止，它是放松，是消遣，但如果你把它當成一項任務來完成的話，我相信那對你沒有任何好處。學生，學習最重要，如果你能拋開一切心思雜念專心學習，那么考出好成績就只是時間問題了。我們不能像鶇鳥一樣目光短淺，桃金娘的果實固然好吃，可吃到連危險接近都不知道的時候，后果也就不好了。

4、總結方法

剛才我們通過“記住故事——讀懂人物——明白道理”這樣的方法來學習寓言，這也是寓言帶給我們的智慧。

五、拓展閱讀引生活

讓我們繼續閱讀吧!你一定會有更多的收獲!請同學們拿出故事《驕傲的蚊子》、《農夫和他的兒子們》、《狐貍和酸葡萄》。用剛剛學會的方法選一個你自己喜歡的寓言故事讀一讀，思考：

1、講了一個什么故事？

2、你印象最深刻的人物是誰？為什么？

3、你的感受是什么？（批注感受）

1、學生自讀

2、班內交流：

3、上臺展示。

4、教師小結：看來，同學們都能在這些小小的故事中讀出大大的道理，我們不僅要明白這些道理，還應該將它們深化在我們的實際生活中。

六、總結延伸：

《伊索寓言》里面精彩的故事還有很多，讓我們帶著對寓言的熱愛，對書的熱愛，課下自己去讀《伊索寓言》里更多的寓言，讀更多的書。讓精彩的寓言故事使我們的人生充滿智慧。

最后送給大家一首小詩，希望同學們愛上閱讀。

書山有路書香使人醉，

學海無涯讀書志更明。

讓書籍引領我們成長，

讓知識為我們導航。

愿我們一生與好書為伴，體會樂趣，收獲智慧。