二丫頭阿瓊為了躲避超生罰款，從小就被寄養在山里的遠房親戚家，該上學了才被接回來。

山里頭上學的人少，二丫頭也野慣了，不喜歡上學。

我媽媽嘆惜她從小沒親媽照顧，對她總是多一份疼愛，她家里孩子多，爸媽顧不過來，就時常跑到我們家來玩。玩累了我會給她講故事。

有的時候被媽媽喊回家，故事中斷，隔天再講，我又沒了興致。

“如果你認識字，就可以自己看了。”

“我才不要認字呢。我阿哥說認字沒用。”

“胡說八道，哪個阿哥說的？”

“我住在山里頭的阿哥說的，我們倆最好了，我最信他了。”

“起碼，不認識字，你就看不懂故事了吧。”

“你給我講嘛。”

“以后我不在家，住在學校里怎么辦？”

“總會回來的嘛。”

“哈哈哈~ 我這里的故事還太少，我老師說這個世界上有很多很多的作家，他們寫的故事都非常棒。”

“作家是什么？”

“作家就是寫書寫故事的人。等我能掙錢了，就去買很多很多他們的書看。”

“書真的那么好看嗎？一定要上學嗎？”

“對的呀，你想哈，假如在一個很遠很遠的地方，有一個人，他講的故事特別好聽，于是你也很想聽，可是你又去不了那里，這時你只要看他的書就好了呀。”

“這樣哦，那我也要認字，這樣我就能看很多故事了,對吧？”阿瓊想想就很高興，“而且我還可以認得那些好吃的袋子上面的字，還能知道奶奶吃的藥了，她總不記得哪種藥吃幾顆，我就可以幫她了。噢，太棒了。”

“你還可以寫字給我呢，讓我爸去學校看我的時候帶去。”

“我還可以寫字嗎？”

“當然啦，說不定你也可以寫故事給別人看呢！”

“真的嗎真的嗎？噢噢太棒了！”

“那等開學了，你還要不要去上學呀。”

“要的要的，一定要的，我也要去學認字了。”阿瓊歡快地跑回家去告訴爸爸媽媽她要上學了。

(原理：潛意識的想象有利于實現目標。來自

剽悍晨讀《目標感：28天養成卓越人士的思維和行動模式》）