看到群里胡慶英簡書里寫到：放假了孩子背著重重的書包回家，說明孩子還是想學習的，不禁淚濕，想起初中時每次周末孩子回姥姥家，總是背著重重的書包，我每次不表揚，還總是挖苦說，去了又不學，背這么重的書包做樣子嗎？現在看來，孩子真是被我逼成了現在的樣子，孩子對學習的抗拒是我挑撥起來的！！！想起孩子當時的表情，心里真是揪著痛！

感賞自己現在通過學習認識到自己的錯誤！

感賞孩子還是愿意和他的學霸同學出去玩，心底還有一份自信！

感賞孩子昨晚住在同學家，雖然沒有提前給我說，但我問時候能向我解釋，沒有像以前那樣覺得我大驚小怪！

感賞孩子昨天帶表哥到自己姥姥家吃飯！

感賞孩子記得我中午說想去河邊，晚上陪我去河邊看水。

投射孩子昨晚和同學聊天，激起自己學習的斗志！

投射孩子今天回家有一個好心情！

投射孩子爸爸能接受我的建議看看愛不完課程！