我的學習之路，注定就是曲折和困難的，這是我預料之內的，出來混遲早都會還的！

一，想要學習新的知識，就要先厘清自己原有的知識。將自己原有的知識和新掌握的知識之間通過強行的關聯，就能很好的控制記憶力。吸收大量的知識，其實都是看十之八九、留存十之一二。做好新、老的關聯，才能做好最大的吸收留存。

關鍵詞：僵化關聯~強行產生關系，即使生搬硬套也無可厚非。

①看了王東岳的《物衍通論》中“原始人是站在部落門口看地球”與“亞里士多德站在月亮之外看地球”，這兩句話是我將原本體內關于“客觀”這個詞強行的產生關聯，拉大尺度，宏觀下的客觀更真實。

②看了《okr工作法》之后，關于目標管理法，讓我覺得我自己之前一直使用的績效方式一直在做無效的動作，根本不是目標管理。所以讓我更加清晰的知道什么是關鍵目標、什么是有效動作、什么是狀態監督以及未來目標和現在的關聯的重要性。

二、反饋不是挑刺，而是校正學習方向，其實“買課王”不一定就是學習力的最佳表現、“買書王”也不一定是學霸的代名詞。一切都是要看圍繞一個和自己目標相關、和自己原有的知識結構相關的知識點，在學習吸收的過程中，遇到吸收瓶頸、遇到轉化難度、遇到變現轉彎時，我們能否及時的聽到有利的反饋，和我們能否按照反饋優化自己的學習方向、學習深度和強度！

關鍵點：優化反饋～有效的被建議雖不能觸碰結果，但是能校正學習效率。

①《客服圣經》提示我們要一切圍繞新的服務升級后的標準來看待經營，那么經營的本質就變了嗎？沒有！還是業績呀！當我們陷入認知誤區的時候，我們要聽取業績者的反饋，沒有業績，是對客戶最大的不負責任。

②《一條》徐滬生建議我們“爆品思維”，核心產品做垂直領域的深度挖掘，以絕對聚焦的精神去研發定位產品，從而定位中產階級的精準消費群。《阿那亞社群運營模式》馬寅更多的是在關注運營客戶關系下產生的產品。所以反饋的聲音不單單是內部，外部的不同，更多是綜合起來為我所用，自我反饋之后的思考變成一種更加有價值的原則。

三：找牛人，靠近牛人是高效率的學習，是避免彎路的學習，他人實踐出來的真知，更具備實戰性。和牛人學習需要注意是要學會提問，問題的含金量，是吸收的價值含金量，問一些和自己瓶頸相關的，可以用解決為目的與發問；問一些和原理相關的，可以用拓展眼界為目的發問。

關鍵詞：怎么問？～牛人面對問題的輕描淡寫，你要有發現細節價值的能力。

①黃山阿峰老師，燙發體系店可以有效的規避傳統設計師轉型，一個燙發體系可以破局一些原本難度很大的板塊。

②二哥，降低重要不緊急事情的預期值，用持續力做結果，樹立標桿來誘導結果的放大，讓標桿做別人家企業的標桿，再回去做自己家企業中重要不緊急板塊的標桿，一步一步的逐步完善。

四：復盤是比總結更具反思力，總結是靜態的反思、復盤是動態的反思，回顧目標完成的過程，復盤優缺點，重新反思每一步的決策優勢就可以推演出來下一次的決策準確性。

關鍵詞：小事及時復盤、大事階段復盤

《復盤-對過去的事情做思維演練》反思是對下一次最有效的演練，總結過去，推演規律，可以防坑

學習總結：

①能有效的提升自己工作中進去困局的學習，會有效率。

②能和自己極度渴望成長相關的學習，會有效。

③學了立刻就能用在別人的收獲上，有分享價值的學習，會有效率。

④有迫切行動用途的學習會有效率。

學以致用的路徑：

①僵化套用

②優化適用

③固化踐行

④內化自動

倒逼學習力

①死磕自己不足

②為他人收入負責

③收獲職場政治資本

④擁有粉絲量

⑤家族使命