育人目的——到底想培養什么樣的人？
培養有豐富文化修養、濃厚人文底蘊的現代人，具有強烈的創新精神、與科學意識的未來人，我們教育的目的是培養未來的人，而未來的人必須有人文底蘊，又有創新精神與科學精神。我們培養的是有著“貴族精神”的精神貴族！
而當下的體制教育，在培養人方面，更注重的是當下的利益：教育的公平、社會的穩定、人口的流動、人才的分流——國家得想辦法把這么多人給一個合理的安穩的處置，而不至于讓他們無所事事，無所依靠，然后才是考慮人才的培養、人心的教育。因此說體制內國家教育改革，無論怎樣的改革，現實的利益、社會的公平穩定都是第一位的，育人永遠是放在第二位的，而我們就不用受此限制，就照著我們心中理想的未來人進行教育規劃與教育實踐，然后再考慮與國家體制教育制度的對接，即升學問題、學歷問題等現實利益問題。
而當下的許多國學教育，尤其以王財貴為代表的讀經教育，則幾乎直接把教育定位為培養未來的儒學大師，讓孩子們脫離現行體制教育，讓孩子們一門心思地讀經，純讀經，這顯然不是面向未來的教育，不是面向現代的教育，不是面向科技的教育，不是面向國際的教育。許多做國學教育的，還常常用清華北大等重點名校開設國學專業、招生國學人才為由，大力宣傳讀國學的好處，其實這完全沒有必要，因為，任何一個國家一個民族的精英教育，一定是讓孩子對自己本民族最優秀的文化、文學、哲理、歷史等進行普及并深入學習的，任何一個民族的優秀人才，一定是從小培養孩子充分學習本民族乃至全世界優秀歷史文化、文學思想等內容的，根本不需要因為名牌大學設了相關專業才鼓勵人們去學習。
而我們的教育，則一定是吸納中國優秀傳統文化，面向現代、面向未來、面向科技、面向國際的，富有豐富的人文底蘊，又富有創新精神與科學精神的現代化教育。我們愿意孩子成長為科技工作者、工程建設者、技術工人、普通職業者，希望孩子成長為事業創業者、領域開拓者，但他們有修養，有德性，有視野，他們是有著“貴族精神”的“精神貴族”。
這就需要我們必須注重兩方面的建設：
一是中國優秀傳統文化的教育：人人誦經典，人人練書法，人人講禮儀，人人習武術，人人修禪定，人人懂琴棋，在這里，我們用被時代接納的中國優秀的傳統文化，對孩子們進行人格塑造與人文熏習。不是學古，不是復古，而是一種精神涵養，一種人格提升。
二是以數學為主的科學教育：人人都是計算高手，人人都是科技高手，從日常生活中觀察、研究、學習科學知識，老師要結合生活實際進行科學教學，把數學學科的教學內容，改造成校本的個性的教材，這需要有教育情懷、有教育夢想的真正的教育者來任教，我們將為此去大學招聘富有教育理想與情懷的年輕人，我不需要他高深專業的知識，我需要的是他的創新精神與個人智慧及教育情懷。甚至我們向大學老師招聘教學義工，讓那些富有教育情懷的大學老師們來我的學校里，用自己的智慧，改造我們的科學學科教學內容，這里將是他們的教育革新的平臺。學校將為此建立我們自己的生態課、科技課、種植課等等。
基于這兩點核心，我們培養出有人文底蘊的現代人，有科學精神、創新意識的未來人！
除此外，我們還將更加重視讀書習慣教育、藝術教育，繪畫、音樂、舞蹈，尤其用繪畫、音樂、舞蹈，來體現那些傳統文化的經典詩文、意境，最大限度地調動老師與孩子們的創造性、藝術性，如把詩詞的意境畫出來，把經典內容唱出來，跳出來，等等，把語言的東西藝術化，把科學的課程生活化，把生活的內容課程化。等等，我需要一批敢于進行教育創新的人。
我們會把學校充分創建成一所藝術園地、科技園地、讀書園地、國學園地、體育園地，創建成一所孩子身、心、靈全面發展的樂園。
教育情懷——我們需有有教育理想、教育情懷的人參與基礎教育的變革
這個學校的教學，將以國家規定的教材為重要參照，以中國傳統文化經典為重要內容，充分結合我校的日常設置，大膽創新，大膽改造，只要能讓學生擁有與其他學校孩子所學的知識、能力同樣的東西，我們就可以用完全顛覆式的自編教材進行教學，我們只是走的路子與眾不同，我們培養出的學生要比一般公立學校，讀的經典要多，學的科學要透，學的過程要快樂，學的內容要豐富，要比他們更有人文素質，要比他們更能計算，更能動手，更能想象，考試同樣的內容，我們要比他們更優秀。只是我們絕對不會以只讓孩子們訓練做題的方式讓他們優秀。
所以，我需要有教育情懷的人才，有創新精神的人才，有敢于突破自己十幾來學校教育方法的人才，有敢于別開天地進行教育改革的人才。
學校定位——我們到底要建一個什么樣的學校
這所學校，即不是純粹的傳統文化教育，也不是什么儒家佛家教育，不是孔子的不是孟子的，而是真正的以人為本的素質教育，是吸納過去、面向未來的現代教育教育；不是與現行體制學校對立的教育，我們是一種把握應試教育與素質教育平衡點的教育，因為應試教育從來都是素質教育的一個部分，二者根本就不在一個層面。
這個學校也更加注重英語教學，重視國際視野，這個學校它必然是開放的、國際的、文化的、藝術的、創新的、科學的、特色的。
這個學校的定位，因此就自然地與眾不同了。
我希望這個學校的家長都有宗教信仰，都能認同中國優秀的傳統文化，注重孩子的教育是面向未來、面向科技，面向國際。
我希望這個學校的老師們都有宗教信仰或教育情懷，只有這樣才愿意發挖自己的智慧，創造性地投入到教育教學的大變革之中，把一切教學的內容校本化、個性化。
我希望這個學校有很多義工，有家長義工，有教師義工，家長義工維護孩子們的安全、生活、衛生、餐飲，與孩子們一起營造一個幸福的家園；教師義工發揮自己的專長，用自己的智慧給孩子們帶來更加豐富的特色課程。
我的這所學校，將是一所教師、孩子、家長、社會共建的學校。
所以，這將是一所：
為認同中國傳統文化教育的家庭子女創建的學校
立足經典、以人為本、立德樹人、面向科、技面向未來的學校
為培養更具有人格修養、人文品質的現代人而創立的學校
一個以實現教育創新夢想、擁有教育情懷而創立的特色學校
這是一所培養“精神貴族”之“貴族精神”的學校：
仁愛、慈悲
禮儀、經典
原則、責任
科學、創新
