近來(lái)，略感疲憊，可能是身體跟不上負(fù)荷，平日里信心滿(mǎn)滿(mǎn)的早起對(duì)嚴(yán)寒的天氣而言還是顯得蒼白無(wú)力。于是連著好幾天都在心里提醒自己不可怠惰、不可怠惰……

柔有柔的的利弊，但是情商高的孩子總會(huì)可愛(ài)一點(diǎn)。六班，平日里去的不多的一個(gè)班級(jí)，很遺憾不是他們的實(shí)習(xí)班主任，除了布置作業(yè)，分發(fā)作業(yè)前去“巡視”一番之外，對(duì)大部分的孩子也不夠了解，甚至好多名字也對(duì)不上號(hào)。

記得11.24號(hào)那天，我被通知六七節(jié)課要講期中試卷，心里有些期待，卻也怕砸了場(chǎng)子，被大家抓住“把柄”，吐槽老師講的爛。于是，一上午都在心里默念講題目的流程，以及語(yǔ)言的組織。第五節(jié)課快下課之時(shí)，眼看著下課鐘即將敲響的倒計(jì)時(shí)，仿佛即將要受刑一般，緊張的不由自主的發(fā)抖，又或許是因?yàn)槔淠兀瑆ho knows？

然而，有一個(gè)共同の認(rèn)知是，真正上講臺(tái)之后能夠坦然的面對(duì)大家，不去拘謹(jǐn)，害怕。可是，紀(jì)律問(wèn)題確實(shí)讓我頭疼得很，孩子們聲音一大，我便將嗓門(mén)提高幾度，第二節(jié)課下來(lái)徹底感覺(jué)到了“說(shuō)話靠吼”這一真理。

可愛(ài)的孩子會(huì)和你貧嘴，情商高的孩子會(huì)懂得適時(shí)的收斂，怕就怕明著支吾應(yīng)腔一轉(zhuǎn)身便偷偷“切”一聲，持著不屑態(tài)度的孩子。

真是讓人無(wú)可奈何又讓人同情這種孩子呢，興許是自認(rèn)為成績(jī)不錯(cuò)，便能不經(jīng)管教，用一副“高傲”的眼神斜視著約束他們的人。

如此一比較，我還是喜歡不管鬧騰上天，卻依然能審時(shí)度勢(shì)的孩子。可惜，與他們感情越深，越覺(jué)得我在他們生活中扮演的是一名過(guò)客的身份，而誰(shuí)又在誰(shuí)生活中不曾是過(guò)客呢。

原本在平淡的生活中，出現(xiàn)了他們，于是我努力的融入這個(gè)團(tuán)體中，卻發(fā)現(xiàn)不需要努力就能夠融入。個(gè)性鮮明的他們與循規(guī)蹈矩的我成了對(duì)比，很多時(shí)候，我會(huì)回想起初三時(shí)候的自己，是一副什么樣的場(chǎng)景。

初三那年，08年，奧運(yùn)會(huì)在那年舉行舉行，雪災(zāi)發(fā)生在那年，汶川地震也在那年，大家都說(shuō)這是個(gè)多災(zāi)多難的一年。而我，喜歡著英語(yǔ)老師，為了得到十個(gè)聽(tīng)寫(xiě)全對(duì)的小獎(jiǎng)品而奮力記單詞，為了能得到老師的夸獎(jiǎng)而一口氣把課文背完；喜歡著數(shù)學(xué)老師，喜歡苦苦思索幾何全等題，喜歡數(shù)學(xué)中自習(xí)不睡覺(jué)享受著安安靜靜的刷題，喜歡數(shù)學(xué)課聽(tīng)老師講題過(guò)程中的每一個(gè)打趣，哈哈大笑起來(lái)；卻不喜歡班主任，她會(huì)翻白眼，會(huì)帶有偏見(jiàn)的對(duì)待學(xué)生；喜歡化學(xué)課，喜歡不斷的練習(xí)化學(xué)方程式，不掉任何一個(gè)反應(yīng)條件，在題目中寫(xiě)全對(duì)而享受被重視的感覺(jué)，卻無(wú)奈物理最爛，是榆木般腦袋的我一直沒(méi)轍的。可是緣分就是這樣，怕什么來(lái)什么，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)在幾年之后學(xué)習(xí)了物理。一個(gè)月后我們的離開(kāi)，很想發(fā)自?xún)?nèi)心的和他們說(shuō)上一句：后會(huì)有期。

這世上的事還是憑著緣分兩個(gè)字，不管生活中遇到什么不快，艱難，都要獨(dú)自面對(duì)，認(rèn)真的對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)。

畢竟是自己的人生