周末早晨，我還沉浸在睡夢中，本想美美滴睡個自然醒，未想被好友的消息聲吵醒。好友是個忘年交，因為曾經的“一墻之隔”，因為相同的文字愛好，我們一直以“師生”相稱。大概因為年齡和水平的懸殊，老師經常“批評打擊”我，每次寫了東西，他都要吹毛求疵，指出很多毛病。沒料想今天一大早又展開了一場關于停電說說的“唇槍舌劍”。
“你寫的說說我看到了，本來想在那里評論，怕你說。”
“是不是又說俺不好啊？”
“我是專愛挑毛病的人，但是你又是喜歡好聽話的。”
“吹毛求疵。”
“不是吹毛求疵，是明顯的毛病。”
“誰不喜歡，你不喜歡好聽話？說吧，我改改。”
“不好改，這是習慣，就是你寫東西的時候，愛夸大其詞，并且還總愛用幾個詞。”
“你是說我小題大作吧？你應該透過現象看本質，這說明俺對待任何一件小事兒都是認真的啊。作為老師，怎么就不能鼓勵鼓勵學生呢？”
“還有語言不準確，讓讀者看不懂，停個電，怎么就成了燃眉之急了，怎么就心急火燎了，太夸張啦。還有，什么是沒有比較就沒有鑒別啊，等等，反正我看這個說說，覺得很好笑，第一段的每一句話都很好笑。”
“笑就笑吧，正合我意，能給別人帶來歡樂和笑聲也是一件很幸福的事兒啊！說真心話啊，我有自知之明，你說的我自己都明白。我也虛心接受，俺也不愿意這樣，但愣改不了。給別人閑聊，還帶詞(刺)兒呢，哈哈，好像只有這些詞兒才能真正表達清楚心里的意思。俺也沒有夸大其詞，再說語言準確不準確，這都和我的生活經歷有關，你不了解我，也不知道我的故事，也無法體會我的心情。所以你感覺不準確，這在情理之中。我能理解。”
“你在里邊沒有提你的故事，別人怎么能知道、能看明白？讓別人看不明白，看不懂，這就不行。”
“女兒兩、三歲的時候，老公在外地進修學習長達一年，婆婆去世早，母親又患病在床，沒有幫手，我自己只好在家帶著兩個年幼的孩子，住著貓耳洞似的房子，就是以前老醫院后邊那排類似地道游擊戰的老病房。走出來是黑乎乎的地洞，即便白天也是伸手不見五指，（從窗戶）后邊看是人來人往、車輛穿梭的大街。兩個孩子醒著的時候，自己還好，不害怕；可每當孩子們睡著了，我就總感覺窗戶后邊有人，嚇得縮成一團。有時候一停電，兩個孩子就哭起來，俺是左手抱一個，右手拉一個，自己給自己壯膽，黑燈瞎火的摸索著墻根去外邊買蠟燭。當時艱難困苦無人能知。再說我小的時候，停電了，父親也是趕緊狠狠地猛吸一口煙，借著煙頭的亮光找找火柴和蠟燭。你說以前要和現在相比，是不是天壤之別啊？每個人的人生經歷不同，生活故事不同，所以你有你的觀點，我有我的思路。”
“你為什么不寫出來，這樣一說我理解了、明白了。”
“這是我自己的故事、自己的體會，再說一條小說說需要想這么多、寫這么長嗎？我寫說說很隨意的。想到哪寫到哪，想起什么寫什么，根本沒考慮那么多，也沒去認真地反復修改。何謂說說，就是簡單說說而已。”
“我不是那樣，我的說說和文章每次都要修改好幾遍，直到改得無可挑剔為止。”
“佩服、佩服，為你點贊！以后好好向老師學習。不過，老師也要適時鼓勵哦，俺雖然學識淺薄，但積極樂觀、勤奮好學的學習態度總還是可以的吧？”面對老師的“冷嘲熱諷”，學生的自我解嘲和豁達自信也讓老師刮目相看。哈哈，一場火藥味十足的“唇槍舌劍”總算緩緩平息。
“三人行，必有我師焉。”其實，老師給我的批評和指點我真的很感謝，忠言逆耳利于行嘛！作為老一輩知識分子，歷經多少年的磨練，卻始終沒有改變對文學的追求，沒有改變那種嚴謹的學風和嚴肅認真的態度，這讓我深深震撼，也受到很大的啟發和教育。世上萬物，各有千秋，每個人的思想、經歷不同，所以看待事情的觀點也會有所不同。只要人人都能換位思考，理解信任，真誠感恩，所有的一切都將是多么美好！
