很早就知道“正面管教”，大概是5年前了，但一直迷之自信的認為孩子們的一切盡在掌控之中，沒有真正的學習過，直到上個月，也只是在好奇心的驅動下，才走進正面管教的課堂。

視頻里記錄了我們課上的一些瞬間和畢業后的一些感悟。

學習之后，我更加迷之自信了，但這份自信更多了理念和底氣。我覺得它像一個用“和善而堅定”編織的大網，從中吸取能量，而凝結了很多育兒方法和技巧。

在這期間，我和孩子們共同制定了日常慣例表，努力讓每天的生活不再是嘮叨、催促，而是獨立、自主。我和女兒開辟了我倆獨享的每天5分鐘的“幸福時光”，讓我用孩子的語言對她說“我愛你”。我們一起畫了孩子們的畫像版，記錄下每個人成長的點滴。

還記得在學習了鼓勵與贊揚的那天，女兒剛好拿著她得了優秀的試卷給我看，我咽下了即將脫口、喜形于色的“太棒了”，而是平靜的看著她“這是你的努力應得的”，頓時空氣好像都凝固了幾秒，她用奇怪、不解和詫異的眼神看著我，看得我那一陣心虛。我發現改變的一小步，我們都有點不適應。

但每天的變化悄無聲息、潛移默化，有一天朋友問孩子們“你們覺得媽媽兇么？”，他們竟都是一樣的回答

“你是說以前還是現在？我覺得媽媽現在特別不兇了，媽媽以前好兇哦”。想了想我確實已經半年多沒有和他們發過火了，以至于我都懷疑自己是不是內分泌失調了，然而這沒有怒火的半年多，他們也進步了很多。我們也都發現了這些不同和改變，是向著更長遠的詩和遠方。

記得金庸《倚天屠龍記》中有這樣一個段，張無忌遇敵，要與劍術高手比劍，卻不會劍術。張三豐教他太極劍法，半個時辰后對敵。教完之后，張三豐問他都記住了沒有？

無忌：已經忘記了一小半。

張三豐：好。你自己去想想罷。現在呢？

無忌：已經忘記了一大半！

張三豐：好，我再使一遍。現下怎樣了？

無忌：我可全忘了，忘得干干凈凈了！

正面管教就是我的“太極劍法”，知識可以學到，技能可以習得，但更重要的是在不斷的練習中將理念進行內化。 知識不是講空洞的道理，技巧不是想控制孩子的手段，忘掉技巧，放下焦慮，而是對他們的同理和尊重，用他們聽得懂的語言進行引導，和他們溝通。

從知道到學到，只要18個小時，從學到再到忘掉，我不知道還要多久，把“和善而堅定”內化在心中，面對孩子，在我熊熊怒火中燒的時候，應該知道怎樣進行排解，在我綿綿母愛澎湃的時候，也應該知道如何合適的表達。

我的孩子也許注定平凡但也一定優秀，而我更愿意去享受和珍視這段育兒經歷。“路漫漫其修遠兮，吾將生生不息”。