上周在給其他班代課的時候發生了這樣一件事。

在臨近下課，還有一分鐘時候我讓小組長起來把各個組的作文收起來。就在交作業的過程中，有兩個男孩兒突然從前面跑到了教室后面就進行了撕打。兩個同學無所顧忌打了起來，這個時候我還在講臺上組織同學在交作業。

我當時就震驚了，作為一個任課老師我認為不管是我的形象，還是自己說話的語氣，還是自己在組織教學的過程中我都是一個非常嚴厲的。那么在這么嚴厲的老師在場的情況下他們竟然進行撕打，當時我只能用兩個字來形容自己，震驚。

當時我的火就上來了，把他們拉到講臺前面就是一頓亂炒，吵完以后把兩個孩子嚇得哆嗦到一起。這個時候一看打放學鈴了……就對班長說：說把你們的班主任叫來。班主任來了以后一件神奇的事情發生了，原來害怕的要死的同學，突然間好像看到了救星，在他們班主任進門的一剎那，他們竟然笑了。

我當時都愣了，那是一種怎樣的神情，他們笑什么，班主任來了以后不應該更害怕嗎？后來才了解到，他們的班主任溫柔賢良，不像我看起來就這么兇巴巴的，吵起人來更不會口下留情。

我當時看到這樣的情景，火一下都上來了。指他們兩個：別在這兒嘻嘻笑臉的，有事兒說事兒，你們今天下午必須去學生處一趟！看看你們今天在課堂上是表現的給你們個處分都不為過，現在還站到在嬉皮笑臉不知悔改……

下午課前，他們的班主任就去三樓找到我。向我說明，其中有一個孩子家境殷實父母是做生意的。仗著自己家里有錢，整天就是這樣嬉皮笑臉，跟任何老師都沒有一個正常的態度說話；另外一個孩子就是跟在他后面為虎作倀。

下午他班主任就帶著兩個孩子去學生處對孩子進行了一番思想道德教育，而且給了他們應有的懲罰。

我把這件事情寫下來，我只想說這件事情。我們在學校的時候，在師范學校的時候，老師教育我們要用愛去感化學生，對待孩子要春風化雨用真情去感化他們，但是在現實的教學過程中我發現這套理論，在現實生活中一點都不實用或者只適用于一部分學生。有些孩子看到老師脾氣好，春風化雨，他就相反的沒有去尊重老師而是變本加厲的去為所欲為。

相反，嚴厲的老師，他們看到以后不僅認真學習他們的科目而且看到老師還格外的尊重。那么我想說孩子你們到底怎么啦……或者說這個社會怎么了……還是我們出了什么問題？孩子，我該拿你怎么辦……