今天凌晨，終于排到我了！?。?/p>

昨晚至今天凌晨1：15，錦明老師在百忙之中給我們上了5個(gè)多小時(shí)的親子教育課。真是感謝萬(wàn)分，這里最想說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”

這次的親子教育音頻課，如果有幸被老師選中，就可以把自己最近的困惑與老師分享，并得到老師的現(xiàn)場(chǎng)答疑解難。我就是其中一位幸運(yùn)兒。真是很幸福的事！

懷著激動(dòng)與虔誠(chéng)的心，我勇敢的提出了我的問題，我一直以來(lái)最為迷茫的是：大多時(shí)候面對(duì)孩子時(shí)，就是怕她發(fā)脾氣，感覺自己經(jīng)常是在遷就她，有求必應(yīng)，小心翼翼，謹(jǐn)小慎微，生怕她一不順心事就輕賤我，罵我，鄙視我，鎖門，不吃飯，不睡覺，不上學(xué)，甚至是離家出走……因?yàn)檫@些事都是發(fā)生過的，每一件都會(huì)讓我產(chǎn)生負(fù)面情緒，特別是擔(dān)心她傷害自己和不上學(xué)。

在與錦明老師的溝通中，我知道了這是我感覺源點(diǎn)的匱乏；急功近利越級(jí)跳頻；能量對(duì)撞；沒有足夠的自信；沒有影響力。所以孩子會(huì)不屑于我的付出，不屑與我溝通，不屑我的言行。

是的，平時(shí)對(duì)孩子付出時(shí)，我總是有配得感，希望能打動(dòng)孩子，希望孩子能明白我的良苦用心，希望孩子看見我，希望孩子對(duì)我予以回報(bào)，希望孩子如我所愿，當(dāng)事實(shí)與希望不相符或相悖時(shí)，我的能量就會(huì)降到負(fù)值，等再做下一件事的時(shí)候我又要重回起點(diǎn)，重新調(diào)和能量，也導(dǎo)致我的勇氣跟著受挫。如此反反復(fù)復(fù)，裹足不前，自己就會(huì)覺得心很累很疲憊，我想孩子肯定也和我一樣的感覺吧？

剖析過自己很多次，這次，我要做的就是：1、趁早打消掌控孩子的想法，做好自己，把自己的自信心找回來(lái)，主要是面對(duì)孩子時(shí)的自信心，及時(shí)感賞自己，贊美自己，還要多讓孩子看到，媽媽很棒?。?、讓自己在教育孩子的問題上做到無(wú)為自成，這個(gè)我想就是老師說(shuō)的影響力吧！而增強(qiáng)影響力的捷徑就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，我要做到一如既往的與孩子晨昏相伴，與書本晨昏相伴，多去感悟覺察，及時(shí)的寫心得體會(huì)，把自己能量調(diào)到高檔，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)兀疤旄呷硒B飛，海闊憑魚躍”，我的心胸天高海闊，孩子自由飛翔，那是有多么美妙！

3、教育要以滲透為主，平時(shí)多以正面的話語(yǔ)言行滲透，孩子會(huì)自己慢慢覺察，心急是吃不了熱豆腐的，不是嗎？

4、多聚焦好的，美的人事物，不想要的統(tǒng)統(tǒng)拋置腦后，盡量不讓它蹦出來(lái)。

5、勤學(xué)苦練100天，我能行！