1、敲黑板

最晚提交時間：當天晚上12點

要求：自由選定一個拆頁，寫一個I便簽，并根據I便簽來完成拆頁的A1及A2兩個便簽。

作業提交形式：投稿至簡書專題《拆書幫聯合RIA訓練營作業》

作業標題格式：學員+組號+個人昵稱+【202002訓練營-W3DX-主題】，例如，學員+16組+默契+【202002訓練營-W3D1-番茄工作法】

2、作業模板及要求

【圖書介紹】（可選，不做要求）

【R：原文片段】（必選）

要求：掃描原文，或者打出原文內容。需標注書名及頁碼，例如《小強升職記》P25。

【I：用自己的話重述原文】（必選）

要求：符合I便簽的標準——詮釋、清晰、準確、致用

【A1：描述自己的相關經驗】（必選）

要求：符合A1便簽的標準——鮮活、故事、對應、反思

【A2：我的應用（目標與行動）】（必選）

要求：符合A2便簽的標準——目標、行動、關聯、可控

拆頁：《卓有成效管理者》P24

【R：原文片段】

掌握自己的時間

根據我的觀察，有效的管理者并不是一開始就著手工作，他們往往會從時間安排上著手。他們并不以計劃為起點，認識清楚自己的時間用在什么地方才是起點。然后他們管理自己的時間，減少非生產性工作所占用的時間。最后，再將“可自由運用的時間”，由零星而集中成大塊連續性的時段。這三個步驟，是管理者有效性的基礎:

°記錄時間；

°管理時間；

°統一安排時間。

有效的管理者知道，時間是一項限制因素。任何生產程序的產出量，都會受到最稀有資源的制約。而在我們稱之為“工作成就”的生產程序里，最稀有的資源，就是時間。

【I：用自己的話重述原文】（必選）

要求：符合I便簽的標準——詮釋、清晰、準確、致用

I 便簽：

what：管理者通常每天有很多事情等待著處理，而時間是有限的，需要利用好有限的工作時間創造價值。如果時間管理失控、工作被動，將導致管理者需要加班處理手上事務，陷入每天完不成工作循環圈；掌握自己的時間將主動進行工作。

how：1、記錄時間：記下一天中每個事務上處理所花的時間，用于分析一天的工作。

2、管理時間：根據記錄的時間，減少對非生產性工作的投入，進行取消或安排他人處理。

3、統一安排時間：將每日工作進行安排時間段處理，零星事務統一安排時間處理。

why：時間是工作成就的限制因素，而管理者很難覺察到自己一天的工作都用在哪里了，無效工作占用時間將限制產出量。該方法適用于處理眾多復雜事務的管理者，對于處理單一事務的管理者不適用，如：電話客服需隨時接頭客戶電話則不適用。

where：在工作生活中，都存在個人時間不夠用，一大堆事情等待處理的狀況，這時候就要停下來思考，如何進行時間管理，是否掌握了自己的時間。

【A1：描述自己的相關經驗】（必選）

要求：符合A1便簽的標準——鮮活、故事、對應、反思

A1便簽：

故事：在我剛做計劃員工作的時候，那時候是臨時到不熟悉的部門工作，每天上班同事跑過來反饋工作無法進行下去，需要協調處理，而我通常整個上午陷入處理這類事情，而自己手頭的計劃類工作沒有時間來處理，覺得自己一天什么事業沒有干成，反而需要加班到很晚回家。后來我是規定只接受9點前反饋問題，其它時間反饋的暫不處理；同時要求優先組長處理，由組長在反饋給我，之后這種被動工作狀態才有所改變。

反思：那時候缺少工作經驗，不懂得掌握自己的時間才陷入這種境地。規定只接受9點前反饋的問題，其它時間反饋的暫不處理；同時要求優先組長處理，這就是時間管理。如果那時候我學習了記錄時間、統一安排時間，工作將很輕松。

【A2：我的應用（目標與行動）】（必選）

要求：符合A2便簽的標準——目標、行動、關聯、可控

A2便簽：

目標：下班回家后有效學習時間1小時

行動：1、記錄時間：攜帶便簽，記下下班回家后每個事項所花的時間，分析下班回家后時間用在哪了。

2、管理時間：根據記錄的時間，取消浪費時間的事務，零碎事情進行整合，并和家人做好溝通，學習期間不要打擾。

3、統一安排時間：將回家后的事項進行時間安排，規定什么時間作什么事，養成習慣。