? ? 成長中的學生渴望被人關注；渴望被人重視;渴望被人接納。需要得到老師的贊賞和期待;需要得到老師的鼓勵和支持; 需要平等與老師交流和溝通。

? 上個月學校舉行了書法比賽，每個班級推薦一半的學生參加。我們班選出的同學都特別優秀，均獲得了獎品。這個月學校舉行經典誦讀展示活動，同樣也是，每個班級推薦一半的學生參加展示。我考慮上次已經有一半的學生參加了書法比賽，這次把誦讀展示的機會留給另一半同學，得到了全班同學的贊同。

? ? 活動當天的早上，我組織班級選手們先在自己教室過一遍。其中有位同學展示的不太好，為了班集體，班級其他學生都想把這位男生換成另一個誦讀比較好的同學。我詢問了他們倆的意見，他們同意互換。

? ? 在比賽開始的前一節課，男生找到我說：“老師，我剛剛又認真練習了，已經準備好了，我還想參加。”他這么一說，我忽然發現每個孩子真的渴望有個展示自己的機會，而且他在為爭得這個機會而努力！

? ? 于是，我又讓他在班里展示一遍，同時征求另一個同學和其他學生的意見，大家都同意還讓他代表班級參加活動。此時，我特別感謝我們班的孩子，他們有一顆寬容之心，能夠理解這名男生的心情，他們愛這個班集體，愛每位同學。我們一起鼓勵他，為他加油！

? ? 每個學生都希望自己被看見，希望老師看見“我”的努力奮斗給我一句贊揚，看見“我”的不開心給我一點安慰，看見“我”的怯懦而給我一點鼓勵。 所以我們老師要善于觀察、發現每個孩子的需求，給孩子們創造機會，讓每個孩子都有平等的機會，或許這個孩子并不那么出眾，但他一定會在屬于自己的道路上閃閃發光。