? ? ? 7.1，建黨節，香港回歸20周年，在這樣一個大好的日子里，我們走上了為期12天的培訓，聽說我們要跑早操，學生都特別開心地調侃我，風水輪流轉，你也有今天。
? ? 培訓節奏很緊，早上7:20-7:50跑操，然后早飯，9:00-12:00培訓，午飯休息，下午14:30-17:30培訓，晚飯休息，晚上19:00-21:00培訓，我們調侃這樣的日子真規律，但內心充滿了無奈與不滿。
? 學院領導和組織者也發現了這點，開始給我們做思想工作，跑早操是為了你們的身體健康好，身體是革命的本錢，我們不僅要學習知識，更要有好的身體。聽著有點耳熟，似曾相識。
? ? ? 早上7點跑操，跑完操渾身是汗，吃早飯，8:30-12:00培訓，午飯時間，下午14:30-17:30培訓，晚飯時間，19:00-20:30，完成培訓作業，休息。
? ? 昨天堅持了一天，今天跑完操上課開始覺得很困，開始堅持認真聽課，學校也是花大力氣請了教學團隊，上面的老師重復著教育學中已經聽了無數遍的理論，還把教學分成若干個模塊，重復，重復，再重復，感覺像拿著一本萬能寶典，應用到所有的學科，領悟。
? 開始有老師不停地翻看手機，看一下時間又放下，繼續抬頭看著臺上那個洋洋得意的人。還是提不起興趣，堅持幾輪之后，有人開始拿起手機打起了農藥，逛起了淘寶，刷起了朋友圈，或者開始回頭觀望以便實時的采取行動。
? 我一向比較低調，即使不想聽課，也表現的很懂事，拿出提前準備好的小說，翻看起來，有時候正在入迷，卻被老師所謂點將（就是點名回答問題）打擾，心中也是很懊惱。如果打斷多了，我也合上書，拿出手機邊聽邊消磨時間。這一幕，我也有點熟。
? 培訓老師可能感覺到課堂的氛圍不太佳，想把學員吸引過來，就用了一招王婆賣瓜——我曾經多牛逼，出國訪學，領導認可，證書堆起，我們就冷冷地看一眼，繼續做自己的事，這個場景我也常常見。
? 這招不起作用，那個老師用溫和的語言開始暗示你們的課堂表現會作為最后評價的依據哦，會影響你們的期末考核，進而影響到工資，我們有所顧忌，但情況并沒有好轉多少。
? 最后那個老師發現自己有所嘗試之后依舊沒有什么改變。便放棄了溝通，對著課件上演獨角戲。到下課的時候，老師說課程結束，熱烈的掌聲響起。然后大家都很頹廢又有點輕松地走出了教室。
? 之前我上課經常問學生你們為什么要睡覺，他們抱怨說6點多起床跑步，我說能理解你們，但是跑步對身體好，學校也為你們好，堅持下，好好上課。
? 之前我看學生上課會拿出手機玩，我會告訴他們這門課有多重要，期末考試有學分，要不然會掛科，他們好像聽進去，但是繼續玩手機。
? ? 之前我也講自己的成功時刻想來感染他們，想通過苦口婆心的說教來改變他們，甚至含蓄的方式威脅他們，可是他們的堅持還不夠久，我開始生氣，開始覺得爛泥扶不上墻，自己更無奈，學生也很沉默。
? 之前我一直覺得很理解學生，對他們很好，所以課堂不滿意我就會沉浸在自己的成就感沒有滿足的深淵中，現在我才發現，除了我，學生也在深淵中。沒人是贏家。
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