都說(shuō)好過(guò)的日子時(shí)間流逝得快，其實(shí)無(wú)聊的時(shí)光一樣無(wú)情，轉(zhuǎn)瞬開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了。

班級(jí)很快就有兩對(duì)走在一起了，都無(wú)聊，就多聊聊了，聊著聊著就在一起了。

面對(duì)別人的速戰(zhàn)速?zèng)Q，雨表示很受傷。他從復(fù)習(xí)班就喜歡上了靜，那時(shí)候忙于高考，他害怕打擾了靜就沒(méi)有表白。于是他放棄了更好的學(xué)校，追隨靜來(lái)到了這個(gè)鳥(niǎo)不拉屎的地方。

他知道靜喜歡文字，就堅(jiān)持每天給靜寫(xiě)一封信，有時(shí)行云流水好幾頁(yè)，有時(shí)只有一句話(huà)。所有能表達(dá)他情感的詞他都用上了，為此甚至篡改了很多徐志摩的詩(shī)，還有的是套用了歌詞。

第一封信雨猶為慎重，他醞釀了很久。他感覺(jué)到了靜并不喜歡他，所以他想把這個(gè)開(kāi)場(chǎng)白表達(dá)好，以讓情感能流動(dòng)起來(lái)。

“小不點(diǎn)：

請(qǐng)?jiān)试S我這么稱(chēng)呼你！

從第一次見(jiàn)你，你穿著海軍式的校服，還有樸素的布鞋，以及孩子般純真的笑容，我就認(rèn)定了你是我前世的債。

我不管你以前經(jīng)歷過(guò)什么，你在我面前就是那潔白的雪蓮花；為了你，我也會(huì)告別遇到你之前混沌的我。

命運(yùn)安排你我再次相逢，不管是天意，還是我的刻意，我當(dāng)竭力保護(hù)你孩子的天性，讓你一世笑魘如花。

不管將來(lái)風(fēng)雨再不再來(lái)，且讓我們保護(hù)好今天的情誼！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 小雨點(diǎn)”

雨把信小心翼翼地折疊成了心型，撒了點(diǎn)香水。靜粉色米老鼠的文具盒是雙層的，彩色的信紙剛好能完美地塞進(jìn)去。

彼時(shí)正是晚自習(xí)前的空檔，教室里沒(méi)有人。雨偷偷塞進(jìn)去后，就忐忑地等待著靜的反應(yīng)。

靜很快就來(lái)到了教室，她報(bào)了自考，除了去宿舍洗衣服、打水之類(lèi)的，基本都在班級(jí)學(xué)習(xí)。

打開(kāi)文具盒，靜愣了一下，她環(huán)顧了四周，除了雨在座位上疊千紙鶴，沒(méi)有別的人。她本想問(wèn)雨的，敏感的覺(jué)得可能就是雨寫(xiě)的，遂沒(méi)有問(wèn)，猶豫了一會(huì)兒，她打開(kāi)看了看。

有一瞬間她很感動(dòng)，但她又覺(jué)得了雨的自作多情，自己自從復(fù)習(xí)后都快忘記笑了，怎么會(huì)有“孩子般純真的笑容”？什么叫“我們的情誼？”

“誰(shuí)要你保護(hù)了？還有刻意重逢關(guān)我什么事？”被小學(xué)同學(xué)琴騙了后，靜的心一直設(shè)防著，加之沒(méi)開(kāi)始就結(jié)束了的暗戀讓她心情灰暗，還有不能言說(shuō)的無(wú)奈失去的陽(yáng)，她變得不再喜歡交朋友，甚至討厭別人靠近。

但靜雖然惱羞于雨的自以為是，善良的她并沒(méi)有直接說(shuō)出內(nèi)心的不快，她速度回了個(gè)紙條：“忙碌自考中，沒(méi)事勿擾！”

雨收到回信，咧開(kāi)嘴笑了。在他的觀念里，只要反饋，哪怕是拒絕的話(huà)，就是有希望的。他怕的是靜對(duì)自己不理不睬，那情感就像一端堵塞了的水管，無(wú)法自由流淌了。

而且雖然第一天給靜買(mǎi)的威化餅干靜沒(méi)收，但之后每天早晨通過(guò)湯同學(xué)帶到宿舍的包子，靜并沒(méi)有拒絕呢。

雨加快了疊千紙鶴的速度，一個(gè)晚自習(xí)就疊好了99個(gè)，然后在寫(xiě)第二封信的時(shí)候，當(dāng)面一起送給了靜，并同時(shí)吹奏了《千紙鶴》的笛子和口琴。

靜口頭表示了感謝后，并沒(méi)有多言。

此后每個(gè)靜學(xué)習(xí)的時(shí)光，雨都默默陪伴著，他要么寫(xiě)信，要么疊幸運(yùn)星之類(lèi)表達(dá)寓意的手工。靜不學(xué)習(xí)的時(shí)候，他就開(kāi)始站在陽(yáng)臺(tái)上吹笛子，引來(lái)中專(zhuān)班女生陣陣尖叫。