? ? ? ? 辛苦總是伴隨著喜悅與無法比擬的幸福悄悄向你走來，僅需你用心的對待與細心的感受!
? ? ? ? 雖然早晨就因連續兩節課與課間操的組織而累得夠嗆，哪料中午又因一位從未獨自回家的七歲男孩擅自跑回在九州的家而令人心神不寧而一會兒打電話、一會兒跑出去尋找、四處的打聽與詢問后心一度提到了嗓子眼兒！誰知奶奶到12:40左右才打來電話說已到家，這才安心回到辦公室開始批閱課堂生字本。
? ? ? ? 下午兩點就又踏進教室督促孩子們搞衛生的同時為他們讀故事、領讀兒歌，發現孩子們興趣盎然，大部分都聽的專心致志。到了午讀時間忽然發現英語老師站在教室門口才想起今天中午的午讀是英語，回到辦公室剛一準備就兩點四十了！于是又走進教室開始繼續上課，下課剛準備休息時照相館的人卻已走進來問我照相的一些事宜，無奈拖著疲憊的身體繼續投入戰斗——組織孩子們又是排隊又是照相，其間還為了豐富他們的學習生活就帶領他們一起玩兒起了“木頭人兒”和“悄悄話”的游戲，看著他們玩兒的不亦樂乎我也累的值了。甚至連很多路過的中學老師都留戀地看著這些小家伙燦爛的笑臉與稚嫩的面龐，在那一刻我靈機一動:這么快樂的時光何不來張合影呢！于是讓王立昕老師幫我們留住了美好的一瞬。不知不覺間下課鈴聲響起，組織放學出了門折回教室發現一個孤單的身影坐著:唯一一個課堂作業未完成的孩子。坐在他對面已沒有太多的耐心了，便有些生氣的給他單獨示范、強調筆畫要領……終于，寫完了。其實才兩行字兒啊！回到辦公室已累癱，又打電話聯系孩子父母并說明情況與要求，后又與其母親溝通了解，才知狀況。哎！看表已是五點四十了！
? ? ? ? 每天總有太多事兒需要班主任的親力親為，這是需要有多么大的精力與耐力才可以完成的啊，一般人是無法勝任的。何況為了更有針對性的教育，我犧牲休息時間與家長進一步的在教室、辦公室、操場、校門口詳談，一切為了孩子，為了孩子的一切！期望教育不單單只是在教學，更是在陶冶、在激發、在喚醒、在漸漸培植的路上！
