昨天同父親聊到小侄子，因?yàn)槟赣H出去工作了，畢竟小侄子上學(xué)之后，她一人在家也寂寞，我對(duì)此十分贊同，但是由于孩子的接送問題產(chǎn)生了一些不同的觀點(diǎn)。
不能帶到打掃衛(wèi)生的地方，那是一種職業(yè)，每天跟去，學(xué)到的是什么？只能是怎么撿垃圾！知道為什么古人有孟母三遷的說法？把他放在什么樣的環(huán)境下，他就只學(xué)會(huì)什么！
以上是父親的觀點(diǎn)，可是我有另外的觀點(diǎn)，在此略表。
首先，孟母三遷的時(shí)代環(huán)境。那是個(gè)大部分人都只以務(wù)農(nóng)勞作為生，而讀書人，為時(shí)代少數(shù)，所以，那時(shí)的社會(huì)并沒有太多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，所以，靠近什么，學(xué)會(huì)什么，將來就以此為生的可能性極大。如果孟母不為子三遷，那么可能我們今天所津津樂道的亞圣孟子，僅僅就是個(gè)殺豬的，或是一個(gè)吹嗩吶的（并無不敬之意，只是敘說可能性），但是有了孟母的三遷，給孩子創(chuàng)造了一個(gè)善學(xué)，樂學(xué)的環(huán)境，于是，才產(chǎn)生了這位大儒；
反觀如今，被普及了九年義務(wù)教育的社會(huì)，多數(shù)孩子有十二年的時(shí)間是被固定在學(xué)校里的，那比之古人的寒窗苦讀，有過之而無不及，時(shí)間和資源都已不可同日而語，而一個(gè)孩子的職業(yè)可能，牽扯到多重方面，興趣，性格，能力，父母的要求，（也許最后這個(gè)方面，占比更重，問一高中學(xué)生，今后打算報(bào)什么專業(yè)，無外乎：我爸/媽，想讓我考醫(yī)生/老師/公務(wù)員,少?gòu)淖约旱脑竿f起）所以，如果說，孩童時(shí)期，跟著奶奶去撿幾次垃圾，掃幾次馬路，就會(huì)影響他未來的發(fā)展之路，我不敢茍同。
其次，孟母三遷之后還有一個(gè)故事，“子不學(xué)，斷機(jī)杼”，也就是古人也并非就信奉環(huán)境決定論，到了學(xué)習(xí)氛圍好的地方，孩子同樣也會(huì)生出惰性，會(huì)松懈，而孟母的做法，就值得我們?nèi)⒖肌＿@里引用了這個(gè)掐頭去尾的故事，只想表達(dá)，環(huán)境并不能決定一切，只是有所影響，但是那影響，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及家庭的教育。不管你是否給孩子一個(gè)好環(huán)境，更關(guān)鍵的是需要家庭中人關(guān)注著孩子的動(dòng)態(tài)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，做出引導(dǎo)。如果他有了一條想走的路，不是跟大人一樣的路，也不是跟別人家孩子一樣，那條路有時(shí)候會(huì)孤獨(dú)，會(huì)有些無助，會(huì)讓人產(chǎn)生一種，會(huì)不會(huì)走不下去啊的擔(dān)心，不過放心，咱家的孩子擁有屬于自己的力量，那不單單是靠外界的虛夸而生存的表面光鮮，而是發(fā)自內(nèi)心的竭力追逐。
有些跑題，但這也是支持的論點(diǎn)之一，命題本身就是個(gè)充分不必要的，環(huán)境對(duì)孩子的影響，是的，那是當(dāng)然，只是這影響的程度和范圍，都有待考究，而且或許這個(gè)影響，還有好的一面呢？
其三，如今講究的體驗(yàn)式教學(xué)，在動(dòng)手中動(dòng)腦，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)。我親眼看到侄子拿著夾子，從樹葉，夾到石頭，力氣上就是一項(xiàng)小訓(xùn)練，包括之后給他升級(jí)了工具，從操作簡(jiǎn)單的平嘴火鉗，到操作更簡(jiǎn)單的垃圾拾物器，能想象得到，小家伙把東西顛過來倒過去的鼓弄，不會(huì)的時(shí)候，看向坐在一旁納涼的奶奶，經(jīng)過一番講解，半懂不懂的，就開始實(shí)踐，一下，夾不上來，兩下，還夾不上，小家伙有點(diǎn)失落，眼瞅著就哭起來，奶奶瞧著，拿過東西示范起來，嗯，就是這樣，捏緊它！對(duì)，真聰明。
這難道不是一場(chǎng)十分好實(shí)踐課嗎？從耐心，從技能，從成就感，都俱全的一堂課，我知道很多家長(zhǎng)從不舍得自家孩子勞作，寧愿他們坐在沙發(fā)上看一整天動(dòng)畫片，也不舍得讓他稍微幫忙掃一掃地。但是請(qǐng)不要忘記，我們生來就是要?jiǎng)谧鞯模皇鞘芸啵怯梦覀兊碾p手去打拼出一個(gè)天地，不論是誰，都是要通過勞作才能使我們獲得立身與這社會(huì)的本錢，也是通過勞作，通過產(chǎn)出，才能找到實(shí)現(xiàn)自己的渠道。我從不忌諱自己在勞作這個(gè)事實(shí)，不論是工作，還是生活，我的勞作，能為我創(chuàng)造出成就感，同時(shí)也能為我?guī)斫?jīng)濟(jì)利益，這也是孩子最終需要學(xué)會(huì)的生活方式，我們?cè)诔跗冢⒆訉?duì)勞作抱有全然好奇心的時(shí)候，掐斷了這火苗，最后再來抱怨他啃老？不懂自食其力？
最后一點(diǎn)，我認(rèn)為帶著孩子工作的最好一點(diǎn)是，是能讓他了解職業(yè)不分高低貴賤，每種職業(yè)都值得尊重，每一個(gè)認(rèn)真努力完成自己工作的人，都是經(jīng)得起夸贊！
附：
母親在最熱的季節(jié)，也就是暑假剛開始的時(shí)候，接下這個(gè)工作。之所以有暑假，自然是因?yàn)闅鉁靥撸贿m宜學(xué)習(xí)，但是其他崗位并沒有，母親的崗位就連休息日都沒有，日復(fù)一日，雖不至貪黑，但絕對(duì)起早。我?guī)缀踉谠缟蠜]有見過她的身影，每次起床后，準(zhǔn)備吃早飯，就會(huì)接來她的電話，她在那頭，興致勃勃地跟我說：“起來了沒？我干完了，過來，我請(qǐng)你吃早飯！”那時(shí)，我看下時(shí)間，將近8點(diǎn)，6點(diǎn)上班，兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，從街的這頭，掃到那頭，初期的幾日，手握著掃帚，到一天都是顫著的，我心疼地讓她學(xué)會(huì)偷懶，她感慨：“上班到底沒有在家好，”
夏日的正午，能達(dá)到35度的時(shí)候，她正在路邊上，尋一處陰涼，可哪有那么多陰涼的地方，太陽直射著把所有影子都收走，我不敢去想她怎么熬過，只能提前給她開上空調(diào)，盛起一碗綠豆湯晾涼，她每每回家，都是滿臉的通紅，兩只曬脫了皮腳面，喜歡晾在我面前，當(dāng)成勛章似的，又搖著頭，埋怨著，“受這罪！”但是她卻沒有一次退縮。
所以，不管將來，母親是否繼續(xù)從事這項(xiàng)工作，我都會(huì)記得她第一次領(lǐng)來福利時(shí)的興奮（兩小瓶清涼油，一小瓶藿香正氣水，一大袋子綠豆，幾斤糖）；我記得她絮絮叨叨地跟我們講工作時(shí)遇到的開心的，糟心的事；我記得她懊惱著，剛?cè)胂牡臅r(shí)候，買了那么多裙子，打掃的時(shí)候都沒法穿了；我記得她和四歲小侄子的那段大人間的對(duì)話，
“奶奶，你累嗎？”
“累啊！”
“你開心嗎？”
“開心！”
“你開心就好！”
當(dāng)然我所表述的上文，有一些不合理，不科學(xué)的地方，其中有我對(duì)母親職業(yè)的崇敬，和付出的感動(dòng)，帶上了主觀色彩，肯定就不那么客觀，但是，我總認(rèn)為，對(duì)于孩子，讓他動(dòng)手做一件實(shí)實(shí)在在的事情，（就算是“撿垃圾”，因?yàn)閷?duì)于他來說，那只是他力所能及的事，只是一場(chǎng)與高尚與否無關(guān)的游戲，而不是帶有歧視色彩的卑微）可能比讓他獨(dú)自玩耍或一兩個(gè)小時(shí)的動(dòng)畫片，要好得多。
