因為孩子的課，時不時看看親子學習群，看到剛入群媽媽的現狀，還有各位師姐耐心回答，但有些媽媽也是固執，不肯聽話去學習，怎么能讓孩子聽話呢？想起大貓媽媽講的，你詛咒孩子多久了，就找出來，分享到群里。孩子的暑假課終于結束了，利用差不多半個月的時間繼續鞏固能量，慢慢的影響孩子。

下面是從慶媽媽那里復制來的。

回憶起來，多年以前我的教育方式基本上是"詛咒"，那是我所謂的激將法、提前預防法，各種設障，害怕孩子吃虧、受挫……孩子也搞了緊張極了，致使"詛咒"應驗，兒子常常很怕我的"詛咒"，說媽媽是巫師，活在慌亂之中。

其實自己內心總怕"輸不起"的慣性動能支配著自己。控制著兒子。

以下是分享的文章，引以為誡:

這是一個真實的故事：

在美國奧勒岡州的波特蘭有一位牧師和他的太太。他們有個兒子，這兒子帶給他們許多煩惱。不只如此，這兒子離家出走、斷絕音訊已有三、四年了。牧師于是找了一位心靈咨詢師，把他心中的苦楚告訴對方。

簡單溝通之后，這名咨詢師看著他說：“你已經詛咒兒子多久了？”

牧師十分訝異，他說：“你說我在詛咒我兒子，這是什么意思？”

咨詢師回答說：“所謂詛咒的意思就是，口說與心想另一個人的不是。剛才你所說的，都在告訴我有關你兒子的不是。你這樣詛咒你兒子多久了呢？”

這位牧師低著頭說：“是的，他一出生我就開始詛咒他到現在，對他，我從來都不曾說一句好話。”咨詢師說：“結果是無效的，對吧？”牧師回答：“是的！”

于是，咨詢師說：“我現在請你和你妻子給你們一個挑戰。什么挑戰呢？就是在接下來的兩個月里，當你們想到這個兒子時，都要祝福他，而不是想到他的不好之處。我要你們禱告，求上天賜福給他。當你們一說起兒子時，我要你們記得他好的一面，只說他的好話。”

牧師回家后，把這事告訴太太，他們同意這咨詢師的意見，也愿意這么做。當他們為這兒子禱告時，他們求上天賜福予他；當他們談起兒子時，他們嘗試著記起并談論兒子的優點。從此，他們每天都持續這么做。

大約到了第十天，牧師正在書房念書，電話響了。是的，電話的另一端竟然是那位兒子！

兒子說：“爸爸，我真的不確定為何我會打電話給你，我只想告訴你過去一個多星期，我一直想到你和媽媽，還有我們的其他家人，所以我心里很想打電話給你，看看你們最近還好不好。”

這位父親激動的說：“兒子啊！我真的很高興你打電話來。”

他們在電話中聊了幾分鐘，然后父親問：“我不知道你心里怎么想，但周六我們要不要一起吃個午餐呀？”兒子欣然答應。

周末午餐時間，這對父子見面了。這位兒子穿著很破舊的衣服，留著一頭又亂又長的頭發。過去，父親肯定會嚴厲苛責兒子，然而這次，父親以接納的態度面對兒子，在心里祝福他。他問兒子問題后，他就聽兒子的回答。兒子說到一些對的地方，他給予肯定。

午餐約會快結束時，兒子望著父親說：“爸爸！我不知道發生了什么事，不過我很享受今天和你在一起的這段時間。”

父親回應說：“兒子，我也很享受和你在一起啊！”

兒子說：“嗯！爸爸，我想今晚在家里過夜好嗎？就今晚而已，我想看看媽媽和家人，還有我那張舊舊的床。”

父親說：“當然可以啊！我們很高興你能和我們在一起。”

那一整天，父親心里驚覺，當他停止詛咒兒子，而以祝福代之時，情況就有了如此極大的改變。

那天晚上，當兒子躺在他自己的床上時，父親來到兒子房間，坐下來對兒子說：“孩子，過去這么多年來我對你很不好，你愿意原諒我嗎？”

兒子說：“爸爸，我當然原諒你啊！”然后他就擁抱了他父親，他們父子的關系從此開始和好。

然而，他們和好的關系真正是從什么時候開始的呢？是從這對父母開始為兒子祝福時開始的。

我不是很理解這是什么原因，但當我們愿意祝福他人而不再咒詛他們時，上天也會看重我們的祝福。我們種的是什么就收成什么。

如果我們撒下咒詛的種子，我們就收咒詛；若我們撒下祝福的種子，我們的收成就是祝福。

回到生活中，故事里的“詛咒”究竟是指什么呢？

謊言

很多家長會為了掙脫孩子的糾纏而撒謊，同時認為孩子都很好騙。其實孩子是很聰明的，他們可以發現我們許多錯漏的細節，而這時孩子就會覺得自己是被拋棄的，像個累贅，此時的負面情緒會有：失落、安全感缺失、自卑、失去信任感。

束縛

有時候，家長要求孩子聽話，樹立很多的要求，并不是為了孩子好，只是為了方便自己。比如家長可能因為各種各樣的原因強迫孩子跟隨自己的想法、做法，而且很自信的認為自己是對的，孩子的感覺一定跟自己以一樣。可有時這樣的自信會讓家長逼迫孩子做一些違心的選擇，否則就是不提聽話，孩子作為無法自主的個體，這種時候“聽話”會變成緊箍咒。此時他們的負面情緒會有：憤怒、不滿、壓抑、抱怨。

不溝通

家長作為孩子第一個朋友，也是孩子最重視的朋友，他們最希望的就是能與家長隨心所欲的溝通，相互理解。許多家長很喜歡說：“我知道你想什么呢？我也是從你這個年紀過來的。”可人一旦成長，改變是必然的，這也是我們都嘲笑自己兒時做過的種種傻事的原因，而家長們也用成長后的想法要求孩子不要做那些“傻事”，同時又自詡“理解”，很容易造成孩子封閉自己，這種時候他們的負面情緒會有：孤獨、悲傷、無助、失落。

無用的對比

每一個孩子都有自己的獨特之處，教育孩子不應統一模式，要因材施教。告訴孩子，成功不在于角色的大小，讓孩子成為優秀的關鍵在哪；讓孩子學會跟自己比賽，以自己的速度成長。一味地對孩子表示不滿、求全責備，帶給孩子的是負面信息，讓孩子怯弱、抑郁，甚至產生厭世情緒。別瞧別人家的孩子，大膽為自己的孩子喝彩，相信自己的孩子會創造奇跡！

亂貼標簽，輕易斷言

如果你不想讓孩子成為“笨蛋”，請在平常之中賞識你的孩子，翹起你的大拇指。

永遠不要對孩子說：你做不到。孩子需要賞識，渴望被肯定；給孩子一個機會，讓他去鍛煉，驅除心中自卑的陰影。

其實，現實生活中所有的關系都是這樣，上司對下屬，先生對妻子，公婆對媳婦，父母對兒女……你愿意收到祝福還是被詛咒？

若我們改變心中想法和對人說話的方式，尤其是當我們總是心系對方優點，或者想到對方的缺點就開始為對方祝福和祈禱，我們會在一段時間后驚喜地發現，對方的狀況或彼此的關系已經在不知不覺發生了改善。