我還清楚的記得我的教育理念是在那一天發生了巨變，那是因為一本書——一個生病的學生，她送給我的一本書。

而我的轉變，卻又與書里的內容無關。

事情還得從我剛入職高任教時說起。滿腔熱情的我，清晨催學生起床，中午和學生午修，深夜伴著月光踏上回寢室的路。事無巨細，時時盡責。可學生似乎并不領情，遠而避之，近而默之。一段時間下來，我的心情變得很糟。

一個寧靜的夜晚，只有整幢整幢教學樓閃亮的日光燈表示著教室里有很多人。突然，班里傳來一聲驚叫，我聞聲沖了進去，只見教室后面一女生臉色煞白，全身無力地癱軟下來。平時那些嗷嗷直叫的男生呆立著，不敢上前。我馬上蹲了下去，讓女生們把她扶到我背上，背起就走，一路狂奔。衛生院一番檢查、配藥。我又把她背上了五樓女生宿舍。想想宿舍里冷冷清清，我又折回去，買了些水果，囑咐兩個陪侍的女生警醒些，離開了。

不知道為什么，這以后班里的學生愿意和我打招呼了，喜歡和我親近了。我納悶著，沒有問。直到那位生病的女生感激地上門拜訪，送來禮物——一本精裝的書，我才恍然大悟。

我已經記不清她除了感謝還說了些什么，我只知道她雙手很恭敬地把書捧給我時，我內心一霎那的激蕩：你們是生命，是一群充滿著情感和有著自己思想的孩子啊。

也就從那一天起，我放慢了我的管理節奏。我試著去了解你們，以前我認為這是浪費時間；去談論你們感興趣的話題，以前我認為沒這必要；把班級的問題擺出來與你們商量，以前我認為這是添亂……看到班干煥發出從未有過的高漲的熱情，班級愈來愈強的凝聚力和上進心，心田不由漾起陣陣欣慰和幸福的漣漪。

而與此同時，我也在想，為什么一開始你們會抵觸我的付出呢？我也是真誠的呀！那一次次的苦口婆心，那一次次義正詞嚴，那一次次的起早摸黑，為何抵不過一次偶然的應急，一次不假思索的付出呢？為什么這次付出能使你們如此感激和銘記呢？摩挲著亮亮的書封，我終于明白：平時無論我用怎樣的方式，我都無法拋開我的師道尊嚴，在你們看來無非都是假借“愛”的名義，在變相的命令和要求。這一切，怎能和快速的下蹲、一路的狂奔、關切的眼神相比擬呢？那時的那一刻每一個都是善意的，本能地都流淌著溫暖與尊重啊！

哦，我不由深深思考教育的核心教育的對象教育的目的：人。它不斷鞭策著我，催我奮進，讓我自強，去進一步領會“教師”職業的內涵。

一晃十二年了。每次整理書架時，我只是輕輕地拂去落在這本書上的灰塵，都沒有拆封這本書。因為我怕自己忘記了那一段激情的歲月，遺忘了那一群充滿思想的學生，模糊了那一刻激蕩而來的生命的感悟。

我將珍藏這本沒有拆封的書，永遠。