任何一個領域的學習，在學習開始之前，你永遠也不知道你會收獲什么。比如攝影，剛開始只是感覺別人拍攝的很美，能將日常事物拍出不一樣的角度，就報名學習了攝影。幾年來，我發現這個愛好，使我收獲巨大。
2017年6月22日，是我第三次到女兒班級進行活動拍攝。這次，有些不同，以往是“最美合聲合唱比賽”，“經典誦讀比賽”，更多看到孩子們的創意、才華與組織能力，而本次拍攝卻有非常不同的情感。
女兒班級是最后一屆文理分科，高一學年結束，下學期開學這個班級的孩子們就會重新組合新的班級。所以，班主任老師希望給孩子留一個紀念。我雖然學習了一些攝影，但對于拍攝近70個孩子的大合影，還是有些忐忑。我事先研究學習了合影的一些創意和注意事項，我多么希望拍出最佳的照片啊。
拍攝當天，一切都剛剛好。因為下午四點光線正好，上午一場雨也停了。班級班委事先選擇了場地——學校的天井院，也都安排同學從教室搬了凳子。班委組織排隊時，我發現，大合影最大的挑戰不在于攝影技術，在于組織工作。孩子們都很配合，但如何組織站隊、按高低個兒排隊，又確保每個孩子面孔都清晰，需要經驗。
好在班長張宸嘉、還有游子鳴、童宜，都自愿當我的小助理，我能較準確認識每一位孩子，也和多次拍攝有關。在準備大合影前，同學們也很放松和配合，這也和熟悉程度有關，女生會拉著我說說悄悄話，男生會很配合做各種可愛的動作。
兩個男生合影，我問他們：“你們是同桌嗎？”他們說：“不是，我們是父子關系……”我問：“那誰是爸爸？”其中一個瘦瘦的男生說：“我是……”
另外兩個男孩跑來讓拍合影，我問：“你倆又是什么關系？”他倆回答說：“我們經常一起打球……”
上次拍攝經典誦讀，我問一個女生，為什么帶著口罩呢？她笑著說：“因為長得不好看呀……”
他們都非常可愛，看起來好象長大了，其實從語言表達和玩樂精神，又還是小孩子。
拍攝合影前半段，班主任楊老師去開會，孩子們說，阿姨，要留個位置，之后把楊老師P到合影里，他們必須和楊老師在一起合影。
后來好在拍攝結束之前，孩子們準備把班長拋向空中時，楊老師開會回來了，孩子們一陣歡呼后，馬上恢復隊型。我問孩子們：“楊老師帥不帥？”孩子們大聲回答“帥！”，于是，大合影拍出了最歡樂的笑容。
給青春最美好歲月的孩子拍攝，根本不需要攝影師創意，他們總是好點子不斷，我只需記錄這個歡樂就好！拍攝完合影，氣氛進入超級活躍狀態，我想如果有時間，可以拍出更多精彩。
回到教室，孩子們準備了一份自己寫詞、譜曲，自己彈奏鋼琴、演唱的送給老師和同學們的歌曲，也精心制作了MV。我雖然事先知道孩子們為準備這份視頻制作到凌晨的努力，但看到這個視頻，我還是被感動了。從現在狀態回憶到剛入學的軍訓時光，孩子們一年來變化還是很大。
楊老師看了MV很感動，說：“也許未來你們記不得自己曾經考了多少分，考了第幾名，但你們會記得相處的時光、發生的故事和朝夕相處的同學們！”
每次拍攝過程，我都會被孩子們的狀態感動，他們會為這個班級做自己能做的，全然投入，因為這就是他們的社會和他們的世界。
他們會看到我熱得出汗，主動遞紙巾給我，還讓我離空調近一些。拍攝時，他們有時會不好意思地躲避鏡頭，有時又會故意擺酷。
最后，親愛的孩子們，家長們想對你們說：
你們開始關注自我，注意自己的形象，關注他人如何看自己，是自我意識建立的最好時機；
你們開始提出自己的觀點，質疑一些現狀，是你們開始思索事情的根源，你們的元認知能力正在增強的表現；
你們遇到人際的沖突，探索價值觀，學會甄選是非對錯，是你們判斷力歷練和學習的最佳案例。
無論我們多么希望你們一切順利，不走彎路，但我們也深知體驗和過程也是財富。因此，祝福你們，在對教育事業有高度責任心的老師們的帶領下，在屬于你們的舞臺綻放你們的青春！
我們會陪伴你們的成長！也珍惜每一個能夠記錄你們成長的時刻！
孩子們自己創作演唱的歌曲，你被感動了嗎？
觀看孩子們制作的班級MV：高一（1）班，我們的成長，全在這里
百天寫作第97天。感謝攝影讓我有機會記錄和發現更多美好！
感謝孩子們的成長，帶來我們的成長！
