今天，然上早教課，旁邊一個小女孩的奶奶看看他，問我，沒三歲吧？我挺奇怪她這樣的問法。從何而感觀得知？我笑了下，剛過。

她很驚訝的看著我，剛過？過了？心里頓時一陣莫名的反感，說不出從哪里來，確實來了。我沒有再搭理她，一會上課了。

她的孫女非常活潑外向，回答問題非常主動激進。對，是激進，我用了這個詞。甚至會搶答。但是所有的孩子里面，我對她的印象并不深刻。在我的班上，我和大多數老師一樣，喜歡聰明低調型的孩子，不張揚。這個女孩子，有時候會給我一種感覺，她是非常需要獲得認可，因此會通過主動搶答來引起老師的注意，從而獲得表揚。其他的，暫時無感。

上課的時候，這個女孩旁邊坐了一個新來的小姑娘，媽媽帶著來的，叫demo.她看到然今天穿了件喬治的衣服來，非常喜歡，就跑過來摸。然先看著她走過來，觀察她干什么，然后待她摸了下就跑開了。她媽媽和旁邊這個奶奶聊天，意思貌似是羨慕這個女孩說話早，溝通完整，表達能力強之類。接下來，這位奶奶做了件我非常不齒的事情，她把身體向這位媽媽那邊傾倒，手攏著嘴巴，壓低聲音，但是很不幸，還是被我聽見了。

她說，她孫女兩歲半，這么高，跟那個誰（說了然的名字）一樣高，然居然都三歲了之類！意思是說她完全不覺得然像三歲的樣子。

個人觀點有差異我不反對，可是這種當著我的面竊竊私語評價孩子，并且就只是單從感觀上，我覺得非常不禮貌。我打量她，典型農村老太太的裝束，倒不是我歧視農村人，人的素質，大部分情況下確實因文化程度決定。

我極力按下心頭的不爽陪他上課，她們兩在那邊仍然聊著。仍然是身高，外在表現等。待一個小休時，我一本正經的轉過頭去說，孩子的身高，語言受很多程度和內外因的影響。有的孩子長得高是好事，但是不代表后面也會如此。作為家長，我們應該尊重每個孩子的個性，而不是隨意在孩子面前評論他們。說完我就轉過身去了。

可能我的話比較嚴肅年紀卻比較輕，她們反而愣了一下，面露訕訕之色。那位奶奶說，我沒有別的意思，我只是說你孩子的身上看著不像三歲的。

我再一次轉過聲：那您覺得三歲應該有多高呢？或者多高才是好或者不好呢？再同年齡段里，他的身高算高的了。身高體重有先天優勢，后天特異性對吧？我從來不會說人家的孩子矮呢。

然后就上課了。

其實，對待孩子的教育，我只能算半個教育媽媽，畢竟我的科班是學臨床出生的。這點，想必很多的媽媽，在有了孩子之后，基本成了半個保姆，半個育兒專家，外加半個醫生了。各家有各家的觀點，也有各家的方法，對待孩子的優缺點，我們應該兼收并蓄的對待。

然小的時候，不愛主動和人打招呼。為此，家里的老人很發愁，每次帶他出去玩，總會有人說他不愛說話，不喜歡打招呼。家里的老人幾次都逼著他說。結果呢？自然是適合其反。有幾次過年的時候，爺爺家親戚的小孩多，在一起，大家就說，誰誰不愛說話，不愛叫人。開始說了幾次，我沒吭聲，有一次，又是當著很多人的人這樣隨意，或者說肆意去評論，然的爸爸沒有出聲，或者說是習慣性沉默，我說話了。

請大家不要當著我孩子的面，隨意的說，或者評論，你不如哪個孩子，不像哪個孩子。他們都能聽懂話，也有自己的思維。然的爸爸現在都不愛叫人，不愛打招呼。我能不能說，他小時候更不愛說話？對孩子，優點我們放大，缺陷我們私下溝通，我覺得這樣對孩子更好。

然的父親的家族，是一個父權主義為重的家。然的爺爺奶奶，對孩子秉持放養式教育，在這個教育孩子的過程中，嚴重缺愛。導致了然爸爸家的兄妹，在人情世故通達方面都比較差，性格上都有一定程度的冷漠。家里，男性長輩說話為天，不管正確與否。我還是這個家族里唯一一個跳出來“叫版”的女性。

很大程度上，他們還能聽我說話，是因為我有一份工作，也有一定的經濟能力。算是一個獨立的女性。也感謝他們，在那一次之后，沒有在當著然的面說過這樣的話了。

每個孩子，都是折翼的天使掉落凡間。絕對不會是完美，我們必須兼收并蓄的看待，并且尊重他們的特異性。從斷奶，學會刷牙，學會吃飯，穿衣服，都有個體差異性。尊重他們，也是我們自己教育的一個升華與自我修為的一個提升。

我不愿意我的孩子沒有缺點，反而，我覺得有缺點的孩子才更加的真實。包容0缺點，包容他們的不完美。不要做中國式的“著急完美家長”。