? 本周四上午，第一節(jié)，我們?nèi)昙?jí)英語(yǔ)有進(jìn)行了第三次直播，這次直播是由我們組的常曉媛老師主持的。

? 直播開(kāi)始的時(shí)候我立即就進(jìn)入了群里面和學(xué)生一起進(jìn)行了聽(tīng)課在聽(tīng)課過(guò)程中間，我發(fā)現(xiàn)了幾點(diǎn)問(wèn)題。

? 首先就是有個(gè)別學(xué)生聽(tīng)不清楚，網(wǎng)絡(luò)卡。其次，有的家長(zhǎng)可能是由于自己網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題，說(shuō)視頻容易中斷。再次在群里直播的時(shí)候老師提問(wèn)的過(guò)程，中間學(xué)生發(fā)言不是太積極，可能是害怕耽誤別的學(xué)生聽(tīng)課吧。還有就是我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽(tīng)課過(guò)程中間產(chǎn)生的問(wèn)題，老師不能及時(shí)的解答。最后就是因?yàn)槿昙?jí)學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，他們的基礎(chǔ)特別薄弱，還沒(méi)有一定的方法，因此在聽(tīng)讀二時(shí)候容易讀錯(cuò)單詞，或者讀不準(zhǔn)單詞或句子。

? 針對(duì)這些情況，我們?cè)诒局苋諘?huì)再次進(jìn)行集體備課。因?yàn)閷W(xué)校提出了開(kāi)學(xué)以后要從零開(kāi)始進(jìn)行授課，因此我打算本周集備的時(shí)候和兩位老師商量少講新課，多復(fù)習(xí)，讓學(xué)生多聽(tīng)單詞，多讀單詞，多聽(tīng)句子，多讀句子。先把單詞讀熟背會(huì)為開(kāi)學(xué)以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。，同時(shí)我們?cè)谙乱徊降闹辈ミ^(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行自然拼讀的教學(xué)，把課程內(nèi)容先往后放一放，這樣先為學(xué)生的音標(biāo)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，讓學(xué)生能夠自己看詞會(huì)讀。，聽(tīng)詞會(huì)寫(xiě)。