“
這幅畫葉子畫好送給他們同學(xué)了
我好舍不得
不過這是葉子的決定，我當(dāng)然尊重她
就好像尊重畫畫這件事對于她的意義一樣
——幸福的小籃子
”
“小籃子是我的年課學(xué)生，她的天賦在于她自己對畫畫很熱愛，以及對于一些新觀點的理解與接受能力。”
她寫了一篇文章，我們把它分享出來，希望能讓更多學(xué)員獲得啟發(fā)。藝術(shù)是一種能改變生活的力量，它的本貌是美，因為美則惹人喜愛，因喜愛而彼此溫暖、彼此相愛。
（下文轉(zhuǎn)載自 娃多福）▼
【1】
這幾天去徐州看望大女兒，小蘑菇也好久沒有見到姐姐了，于是這次就帶著她一起去。
為了路上不無聊枯燥，就帶著水彩顏料、繪畫的本子，以及彩色鉛筆，對了，還有幾本繪本故事書。
這幾張是中性筆畫的，雖然她這個年齡不適合用這樣的筆（后面我會講到孩子什么年齡適合使用什么樣的工具），只可惜當(dāng)時畫筆都被放到了行李里面，只有姐姐的兩只筆可供使用。
在火車上，地鐵上，小蘑菇就是拿著這兩只筆，不停地畫啊畫呀，引起周圍一群人的圍觀。
這是在地鐵上畫的，她先畫了右側(cè)的爸爸，說要讓爸爸穿裙子，后來又覺得好笑，于是改成了姐姐，把她崇拜的姐姐的長發(fā)畫到了天上。
最近她特別喜歡畫樹，喜歡用墨水寫書法，看這棵樹的根還在地上飄著呢。
小蘑菇現(xiàn)在正處于慢慢扎根的年齡，不過從這畫上看，她的根還沒有落入土里呢。
后來發(fā)現(xiàn)，不是要寫大字，而是畫了一個女孩，頭發(fā)像天線一樣飛到了天上。
也許這可以解讀為，孩子的靈性與宇宙的溝通非常直接？這和前面說小蘑菇現(xiàn)在還沒有完全扎進土壤里，也是有關(guān)聯(lián)的。
小蘑菇的畫，不在于“好”，而在于“趣味”。
恰好，昨晚我的繪畫課中，老師講到法國雕塑藝術(shù)家羅丹的一句名言：“藝術(shù)，也就是趣味。”
我覺得還挺貼題的。
孩子真的都是天生的藝術(shù)家，關(guān)鍵的問題在于她們長大了是否還能保持一份藝術(shù)的心。
【2】
小蘑菇的繪畫天賦沒有經(jīng)過任何的教學(xué)行為，渾然天成。
事實上，我覺得每一個孩子的發(fā)展階段應(yīng)該是大同小異的，比如每一個孩子都會經(jīng)歷爬、站、走路和跑的階段，而繪畫也大致如此。
葉子和蘑菇的繪畫都得到了很好的發(fā)展，我總結(jié)兩個孩子的發(fā)展過程，也確實找到了一些方法。
在畫畫這件事上，我真是不惜老本。
首先是材料，必須是最好的、最安全的，顏料、畫筆、紙，還有空間，孩子們在家里有很寬敞的地方是可以畫畫的。
說到材料，葉子兩歲的時候剛上幼兒園，第一次接觸到了蠟塊，我自己就喜歡的不得了，那種色彩帶給我的第一感覺就是夢幻，而且這種很粗很柔和的感覺會讓剛剛開始畫畫的孩子感覺到溫暖、安全。
火車上給蘑菇用的中性筆，其實是不合適的，因為她的小手指還不能夠精細的掌握這么細的筆，在用力上也不恰當(dāng)。
好材料除了安全健康之外，最重要的是能讓孩子才體驗到了顏色的品質(zhì)和魅力，保護了她們畫畫的興趣，當(dāng)這樣的材料被使用時，畫出來的作品又滋養(yǎng)到了孩子自己。
從這一點來說，品質(zhì)就是保護。
保護孩子對于世界的感受，和持續(xù)生長的熱情，以及她們因為顏色而感知到的情感。
另一點就是，我和孩子一起畫。
這件事應(yīng)該是蠻幸運的，我不是為了孩子才學(xué)的畫畫，我畫畫純粹是為了自己。
藝術(shù)能夠帶給人的感動，是每個人都能體驗到的。木心先生那句話我特別喜歡，他說：“藝術(shù)是無對象的慈悲。”
對于我來說，畫畫是對我自己的慈悲，我在畫畫里遇見自己，認知自己，享受自由和喜悅。
我每周都會花幾個小時畫畫，小蘑菇就在我旁邊用我的顏料一起畫，這一段親子時光的質(zhì)量特別高。
我發(fā)現(xiàn)一件特別有意思的事，蘑菇的畫有大師風(fēng)范，渾然天成，妙趣橫生，倒是我自己，常常會束手束腳，需要經(jīng)過一定的過程，才能和那種特別自由的感覺相遇。
我的盲畫，閉著眼睛畫，畫完了再上色
左：老公
右：自己
【3】
藝術(shù)教育的本質(zhì)，其實是情感和人格的教育。
在蘑菇和葉子畫畫這件事上，我啟發(fā)特別多，之前有一件事也和大家聊過。
葉子畫畫特別好，有一天她問我：“媽媽，你是不是想讓我當(dāng)畫家啊。”
我愣了一下，后來回答她說：“也不是，如果現(xiàn)在就讓你當(dāng)畫家，那不是把其他可能性都抹殺了嗎？”
葉子也夸我進步了。
那一次我就感覺到，孩子自己長出來的東西，比教育出來的更有生命力。
而我了解到畫畫對于葉子真正的意義，是因為一次她遇到了一些挫折，很不開心。
她說：“媽媽，讓我一個人畫會兒畫，就好了。”
后來，她真的就沒事了。
這股力量，大人都不一定有。
這必然是因為她在其中收獲了特別豐厚的喜悅，能夠享受到一種完整的自由，才會通過畫畫去認知自己和調(diào)整自己。
葉子能通過畫畫感受到這么多，和她從來沒有被限制過有很大的關(guān)系。
還有顏色，葉子對色彩的感知力非常強，一開始我也不了解是為什么，后來慢慢領(lǐng)悟了這個過程是如何發(fā)生的。
葉子和蘑菇開始畫畫的時候，我都是給她們單色，這得益于老師的引導(dǎo)，讓孩子完全沉浸在一個顏色里，充分去感知，然后給她一些水，就能看見顏色的變化，孩子對于那個顏色的感覺就會開始建立，感官也會慢慢變得很敏銳。
孩子玩完紅色，開始玩黃色，黃色里面就會有金色的力量進來，最后是冷色調(diào)，藍色，兩種顏色一匯合，就是新的顏色，她們自己就會玩。
隨著孩子年齡的增長，她的情感變得越來越豐富，她對世界的認知變得越來越寬廣，她在最開始對于色彩的感知開始具象化，就好像一棵樹，慢慢長出了自己的枝椏。
雖然只是藍色，但是里面蘊含的情緒是非常豐富的
設(shè)定一些很核心的規(guī)則，然后就讓她們?nèi)プ约和妗?/b>
我當(dāng)然不是說，畫畫就可以隨心所欲，專業(yè)訓(xùn)練不重要。
恰恰相反，專業(yè)訓(xùn)練和不斷的練習(xí)非常重要，它們是通向自由的一條路。問題的關(guān)鍵在于，專業(yè)訓(xùn)練是技術(shù)，是方法，它只有依托于內(nèi)心的力量的成長，才會有所價值。
就好像令狐沖學(xué)劍，他最后學(xué)獨孤九劍，靠的是他天生灑脫不羈的性格。
我想保護的，就是孩子這份內(nèi)在力量。
而讓我很高興的是，孩子們從小有一個渠道（目前來講是畫畫，未來可能是其他藝術(shù)形式）能讓她們的情感、情緒和內(nèi)在力量有安住的地方。
如果有一天她們自己主動跑來和我說，希望和更專業(yè)的老師一起學(xué)習(xí)，那我會尊重她們的選擇，并且去尋找那些在“道”和“術(shù)”上都有所研究的老師。
小蘑菇的畫，里面的句子是她講出的故事
其實不單單是畫畫，媽媽的各種藝術(shù)行為，都會帶給孩子很大的影響。
我現(xiàn)在不僅是畫畫，而且每天早上帶著蘑菇吟誦，晚上寫大字，等等。
一旦把這些生活的趣味和秩序建立起來，在孩子成長的過程中，孩子就會把這些元素當(dāng)成生活的必備調(diào)味品，否則將來的生活都是大白菜，有點淡，有點無聊。
而這些元素會轉(zhuǎn)化成她們對于美的覺知，對于真的力量，是可以持續(xù)支持她們?nèi)ソ?jīng)歷自己的人生，探索一種優(yōu)雅又豐富的生活，除了有大白菜，還能有玫瑰花。
就好像毛姆特別著名的那本小說《月亮與六便士》，我希望我的孩子們長大了，可以不困于六便士的物質(zhì)世界，還會去追尋物質(zhì)之上的那個更為迷人的精神世界，可以擁有頭頂上散發(fā)著寧靜平和光芒的月亮。
這才是我鼓勵孩子們畫畫的原因。
-end-
“ 藝術(shù)的真正意義在于使人幸福”
