第三屆青椒學(xué)員? 禮縣069趙娜
? 一、疫情之下，教師何為? ?
? ? ? 從來沒有哪一個(gè)年會(huì)像今年這樣漫長(zhǎng)，也從來沒有哪個(gè)假期會(huì)讓人如此期待結(jié)束。可是2020年的這個(gè)假期卻讓我們有了相同期待：假期結(jié)束、開始工作、去掉口罩、出行正常等等。而阻擋這一切的原因就是此次新型冠狀病毒引起的肺炎疫情，它來勢(shì)洶洶蔓延迅速。
? ? ? 面對(duì)此次疫情，醫(yī)護(hù)人員奮戰(zhàn)一線，警衛(wèi)人家堅(jiān)守崗位，領(lǐng)導(dǎo)干部日夜排查，平民百姓捐資捐物。
? ? ? 作為教師的我們，在此次疫情期間也有了自己擔(dān)負(fù)的責(zé)任，雖然沒能奮戰(zhàn)在一線，但是我們接到教育局“停課不停學(xué)”的通知。面對(duì)有限的教育資源有限的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，我們只能在微信群中展開學(xué)習(xí)，希望在這嚴(yán)峻的形式下，讓大山深處飄來的讀書聲能夠沖散這滿天的霧霾。
二、青椒助力，樹立教育自信
? ? ? 從疫情開始之后，當(dāng)我們用有限的資源給向?qū)W生傳遞知識(shí)的那一刻，作為教師的我遇到了很多問。還記得在新學(xué)期開學(xué)典禮上，國(guó)務(wù)院參事湯敏老師曾說過，在這次疫情之后，很多人都會(huì)對(duì)自己的人生重新規(guī)劃，而在教育方面機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，“線上教育”對(duì)“傳統(tǒng)教育”的加速代替，空中課堂的大規(guī)模發(fā)展，都在告訴我們，新時(shí)代的教師如果不提升自己的信息素養(yǎng)能力，終將會(huì)被淘汰。
? ? ? 美國(guó)教育家杜威曾經(jīng)說過：如果我們按照昨天的方式教今天的學(xué)生，就等于掠奪了他們的明天。而這次疫情也讓我們教師對(duì)自己的職業(yè)有了新的界定與認(rèn)識(shí)，我們不能再是被動(dòng)變革，而是要主動(dòng)思考。青椒給了我們很好的平臺(tái)，掌握信息化、抓住機(jī)遇、彎道超車，用自己的信息化去影響周邊的老師，發(fā)揮種子選手的作用，這是湯敏參事賦予我們的期望，也是青椒賦予我們的期望。
? ? ? 而緊接著吳虹校長(zhǎng)在疫情期間邀請(qǐng)了35位名家、名校長(zhǎng)用17天時(shí)間在“云伴讀”里導(dǎo)讀了36本好書，讓我們每一天都在感受：云伴讀，讓師生不再“孤獨(dú)”，其中柳袁照老師的《教師是最美的》、史老師的《教育：一場(chǎng)驚人的舉行》、錢志龍博士的《什么是最好的教育》、雪晴老師的《走，我們?nèi)フ易詈玫慕逃范冀o我留下了深深的印象，也是在這17天的伴讀中，我更深層次的知道，原來尋找教育的路上是如此之美。
三、去銀河看新教育
? ? ? 我們總在說新教育，可何為新教育，心里沒有一個(gè)明確的目標(biāo)，我覺的它就是一個(gè)名詞，可是在雪晴老師的十二講課程中，我知道新教育它不再是名詞而是動(dòng)詞。在雪晴老師的銀河小學(xué)中，隨處都可看到新教育的影子，校園文化、完美教室、兒童課程、食育課程，乃至家校共育都流露出新教育的影子。
? ? ? 猶記得食育課程：吃好，才能學(xué)好，在沒有聽雪晴的這節(jié)課之前，說到“食育”我想大多人的理解是這個(gè)“食欲”而不是這個(gè)“食育”。因?yàn)樵谖覀兒芏嗳说某ＷR(shí)中，“吃飯做飯”就是一種行為，它怎么可以成為課程教學(xué)。可是雪晴老師在這節(jié)課中讓我知道，原來對(duì)于孩子來說，我們帶給他們的不能僅僅是知識(shí)更多的應(yīng)該是能力，能在這個(gè)社會(huì)立足的本領(lǐng)。當(dāng)雪晴老師講到阿花的故事時(shí)，我的內(nèi)心滿滿是震撼與感動(dòng)，沒有媽媽的她她小小的肩膀已經(jīng)能夠撐起家庭的一角，而這一角的打開從此便能讓她獨(dú)自面對(duì)生活的風(fēng)風(fēng)雨雨。而您希望銀河的孩子能夠跟阿花一樣，所以在銀河便有了食育課程。
? ? ? 后來給您寫了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信件，也有幸得到了的您的回復(fù)，在信中我向您說了鄉(xiāng)村教育目前的現(xiàn)狀，您在給絲絲老師的回復(fù)中，我看到了您對(duì)鄉(xiāng)村教學(xué)的關(guān)心，也許我們的條件還沒有辦法去做到新教育的很多新理念，可是我們有幸看到了，我相信終有一天我們山區(qū)的孩子也會(huì)和銀河的孩子一樣。
? ? ? 最后想說，作為青椒學(xué)子，真的是幸運(yùn)也是幸福，幸運(yùn)有這個(gè)機(jī)會(huì)這個(gè)平臺(tái)，幸福是能夠得到很多老師所沒有的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。“學(xué)高為師，身正為范”雖然成為一名特崗教師還不到一年，但是我始終記得自己在面試時(shí)候說的這句話，未來的日子希望自己能守住初心，也守住每一個(gè)孩子，去擦亮未來的每一個(gè)日子。
