某個尋常的日子，我置身于群聊之中，靜靜看著文友們的交流。驀地，一位文友發(fā)出這樣一條信息：“如今，要尋得一個能靜下心來閱讀千字文章的人，實在是難啦！”

此言不虛，寫作者難以覓得知音、收獲共鳴，這已然是無法回避的現(xiàn)實。

我對碼字情有獨鐘，旁人是否閱讀，于我而言，并無太大影響。但凡有觸動心靈之物，我皆愿付諸筆端，記錄在冊。我將此視作與自己靈魂深處的深情對話。

去年國慶佳節(jié)，兄長向我推薦了縣作協(xié)公眾號上的一篇文章。我輕點鏈接，映入眼簾的，竟是小學(xué)同窗所作的一篇關(guān)于家鄉(xiāng)的錦繡文章。那字里行間流淌的鄉(xiāng)情，宛如一條無形的絲線，將我與往昔緊緊相連。讀完之后，我當(dāng)即關(guān)注了這個公眾號，心底暗自思忖：這般文章，我亦有能力創(chuàng)作。

此后，我在縣作協(xié)公眾號陸續(xù)發(fā)表了數(shù)篇文章。其中，《記憶中的余畈小學(xué)》深受余畈村鄉(xiāng)親們的喜愛，大家自發(fā)轉(zhuǎn)發(fā)，如漣漪般擴散，這突如其來的熱情，讓我受寵若驚，仿若置身于一場溫暖的擁抱之中。

去年11月，一次不經(jīng)意的瀏覽，我邂逅了“揚子江文萃”公眾號上的一篇推文。那文章如同一束強光，瞬間將我吸引，令我毫無遲疑地點擊了關(guān)注。

2025年的元旦，如期而至，帶著新年的希望與朝氣。2號那天，我拜讀了“揚子江”更新的《睡在老張身邊》，內(nèi)心感觸頗深，靈感如泉涌，遂揮筆寫下《睡在我身邊的人》，并投出稿件。許是幸運之神的眷顧，這篇文章經(jīng)主編精心雕琢后，次日便得以刊發(fā)。幾日后，其姊妹篇也在“揚子江”亮相，宛如兩顆明珠，在網(wǎng)絡(luò)的時空中閃耀。

經(jīng)由“揚子江文友”群，我知曉了江蘇泰州還有兩個極具影響力的公眾號——“坡子街”與“阿紫”。于是，我懷著探尋的渴望，關(guān)注了它們。在“阿紫”公眾號的文章末尾，有這樣一則要求：閱讀量需達300+ 。看到這一條件，我不禁心生怯意，在一篇文章下小心翼翼地留言：“不知哪位老師能為我解惑，這300+的閱讀量究竟作何解？”然而，留言如石沉大海，始終未得到回應(yīng)。這沉默，讓我愈發(fā)躊躇，遲遲不敢向“阿紫”投稿。而聽聞“坡子街”對閱讀量的要求更為嚴(yán)苛，這消息如同一道無形的屏障，令我望而卻步，心生畏懼。

直至今年三月初，內(nèi)心對寫作的熱愛與表達的渴望，終于沖破了那層怯懦的枷鎖。我鼓起勇氣，向“阿紫”投出稿件。幸運再次降臨，幾天后，《婆婆的病》得以刊發(fā)。隨后，我另一篇隨性之作也成功發(fā)表，緊接著，我被編輯老師熱情地拉進了“阿紫文學(xué)沙龍群”。入群之后，我才揭開那300+閱讀量的神秘面紗——原來，每篇文章刊發(fā)后，只有閱讀量達標(biāo)，原則上才會繼續(xù)刊發(fā)該作者的下一篇。

看著手機里寥寥無幾的微信好友，我深知自己文章的閱讀量有時難以企及這一標(biāo)準(zhǔn)。我既不愿為了數(shù)據(jù)而四處奔走吆喝，也不想給“阿紫”編輯部的老師們增添困擾。但內(nèi)心深處，又實在難以割舍對寫作的熱愛與堅持。在糾結(jié)與掙扎中，我在群里@了群主，也就是“阿紫公眾號”的創(chuàng)辦者、鄉(xiāng)土作家王玉蘭老師。我?guī)е鴰追朱c無奈問道：“老師，這閱讀量我怕是難以達到，往后我是不是就不必投稿了？”王老師迅速回復(fù)，字里行間滿是鼓勵：“有好幾位作者寫得相當(dāng)出彩，只是閱讀量欠佳，或許是推廣方面有所欠缺……”（省略號處，是一個飽含鼓勵的抱拳表情和親切的齜牙笑表情）緊接著，編輯楊志明老師也發(fā)聲：“只要您有創(chuàng)作的熱情與信心，我和蘭姐必定全力支持您！”其他文友也紛紛送上溫暖的鼓勵：“切莫被這些外在條件束縛了手腳，勇敢前行……”這些溫暖的話語，讓我真切地感受到，文字并非冰冷的符號，而是蘊含著熾熱溫度的情感紐帶。它們?nèi)缤皇枺?qū)散了我內(nèi)心的陰霾，讓我心中暖意融融。

就這樣，在這份鼓勵與支持下，我又陸續(xù)在“阿紫”公眾號發(fā)表了多篇文章。其中，《我的父親是木匠》更是被《新戴南文苑》收錄，這意外之喜，如同一顆璀璨的流星，劃過我平淡的寫作之旅。我滿心感激，感恩王玉蘭老師以及“阿紫”編輯部的所有老師們。是他們，助力我完成了《父親》系列三部曲，讓我長久以來想要書寫父親的心愿得以實現(xiàn)。父親那勤勞勇敢、聰慧好學(xué)、正直善良、豁達樂觀、樂于助人、多才多藝且積極向上的形象，在他們的幫助下，得以鮮活地呈現(xiàn)在讀者眼前，讓眾人知曉，我擁有一位多么可親可敬、近乎偉大的父親。

那是一個閑適的日子，我發(fā)現(xiàn)新刊發(fā)在“阿紫”上的文章，閱讀量就差一點便能達標(biāo)。猶豫再三，我還是翻開手機通訊錄，一改往日的矜持，向幾位好友私發(fā)并強行推送文章。我略帶尷尬地請求他們：即便無暇閱讀，有空時也請幫忙點開鏈接……我向一位同學(xué)解釋道：“實在不好意思，之前寫小胡同學(xué)的文章時，不小心把同學(xué)們都屏蔽了。后來雖然給小胡同學(xué)解除了屏蔽，卻怕打擾到大家，一直沒敢解封。”

“你的文章我都拜讀過。”

“怎么可能？你頂多關(guān)注了縣作協(xié)公眾號，我屏蔽了同學(xué)，那是誰轉(zhuǎn)發(fā)給你的？”

“我是在揚子江、阿紫還有縣作協(xié)公眾號上看到的！”

“我就這三個發(fā)表平臺，你居然都關(guān)注了？！”

“難得有個作家同學(xué)，我怎能不關(guān)注呢！”

看到這番回復(fù)，驚訝與溫暖如潮水般涌上心頭。

我誠惶誠恐地回復(fù)：“你過譽了，我離真正的作家還差十萬八千里呢。不過是出于熱愛，隨性寫作罷了，難成大器。”

這位同學(xué)與我只是同屆，是小胡同學(xué)的摯友，和我并無特殊關(guān)系。他對我的文字如此關(guān)注，或許只是出于好奇，想探尋我筆下文字的獨特魅力。這份關(guān)注，讓我在感動之余，更增添了幾分壓力。他鼓勵我繼續(xù)加油，還說會持續(xù)關(guān)注學(xué)習(xí)。其實，并非文字無人問津，而是我們尚未練就寫出能打動人心好文字的本領(lǐng)。

生活中，不懂樂理之人比比皆是，但這并不妨礙他們對音樂的喜愛與欣賞。我便是其中一員，雖不懂樂理，卻對音樂滿懷熱忱。家中兒子閑置的平板，被我賦予了新的使命——專門用來聆聽音樂。巴赫的音樂，猶如一座神秘的殿堂，能真正領(lǐng)悟其中精髓的人寥寥無幾，大多人都覺得高深難懂。但這絲毫不會減弱我對其的喜愛。聆聽巴赫的音樂，于我而言，是一場純粹的靈魂洗禮，是一種無需理解、只需沉浸其中的享受。沒有人會強求聽者一定要洞悉其中的奧秘，就如同寫作，無需迎合所有人的喜好，只需堅守內(nèi)心的熱愛 。