某個尋常的日子,我置身于群聊之中,靜靜看著文友們的交流。驀地,一位文友發(fā)出這樣一條信息:“如今,要尋得一個能靜下心來閱讀千字文章的人,實在是難啦!”
此言不虛,寫作者難以覓得知音、收獲共鳴,這已然是無法回避的現(xiàn)實。
我對碼字情有獨鐘,旁人是否閱讀,于我而言,并無太大影響。但凡有觸動心靈之物,我皆愿付諸筆端,記錄在冊。我將此視作與自己靈魂深處的深情對話。
去年國慶佳節(jié),兄長向我推薦了縣作協(xié)公眾號上的一篇文章。我輕點鏈接,映入眼簾的,竟是小學(xué)同窗所作的一篇關(guān)于家鄉(xiāng)的錦繡文章。那字里行間流淌的鄉(xiāng)情,宛如一條無形的絲線,將我與往昔緊緊相連。讀完之后,我當(dāng)即關(guān)注了這個公眾號,心底暗自思忖:這般文章,我亦有能力創(chuàng)作。
此后,我在縣作協(xié)公眾號陸續(xù)發(fā)表了數(shù)篇文章。其中,《記憶中的余畈小學(xué)》深受余畈村鄉(xiāng)親們的喜愛,大家自發(fā)轉(zhuǎn)發(fā),如漣漪般擴散,這突如其來的熱情,讓我受寵若驚,仿若置身于一場溫暖的擁抱之中。
去年11月,一次不經(jīng)意的瀏覽,我邂逅了“揚子江文萃”公眾號上的一篇推文。那文章如同一束強光,瞬間將我吸引,令我毫無遲疑地點擊了關(guān)注。
2025年的元旦,如期而至,帶著新年的希望與朝氣。2號那天,我拜讀了“揚子江”更新的《睡在老張身邊》,內(nèi)心感觸頗深,靈感如泉涌,遂揮筆寫下《睡在我身邊的人》,并投出稿件。許是幸運之神的眷顧,這篇文章經(jīng)主編精心雕琢后,次日便得以刊發(fā)。幾日后,其姊妹篇也在“揚子江”亮相,宛如兩顆明珠,在網(wǎng)絡(luò)的時空中閃耀。
經(jīng)由“揚子江文友”群,我知曉了江蘇泰州還有兩個極具影響力的公眾號——“坡子街”與“阿紫”。于是,我懷著探尋的渴望,關(guān)注了它們。在“阿紫”公眾號的文章末尾,有這樣一則要求:閱讀量需達300+ 。看到這一條件,我不禁心生怯意,在一篇文章下小心翼翼地留言:“不知哪位老師能為我解惑,這300+的閱讀量究竟作何解?”然而,留言如石沉大海,始終未得到回應(yīng)。這沉默,讓我愈發(fā)躊躇,遲遲不敢向“阿紫”投稿。而聽聞“坡子街”對閱讀量的要求更為嚴(yán)苛,這消息如同一道無形的屏障,令我望而卻步,心生畏懼。
直至今年三月初,內(nèi)心對寫作的熱愛與表達的渴望,終于沖破了那層怯懦的枷鎖。我鼓起勇氣,向“阿紫”投出稿件。幸運再次降臨,幾天后,《婆婆的病》得以刊發(fā)。隨后,我另一篇隨性之作也成功發(fā)表,緊接著,我被編輯老師熱情地拉進了“阿紫文學(xué)沙龍群”。入群之后,我才揭開那300+閱讀量的神秘面紗——原來,每篇文章刊發(fā)后,只有閱讀量達標(biāo),原則上才會繼續(xù)刊發(fā)該作者的下一篇。
看著手機里寥寥無幾的微信好友,我深知自己文章的閱讀量有時難以企及這一標(biāo)準(zhǔn)。我既不愿為了數(shù)據(jù)而四處奔走吆喝,也不想給“阿紫”編輯部的老師們增添困擾。但內(nèi)心深處,又實在難以割舍對寫作的熱愛與堅持。在糾結(jié)與掙扎中,我在群里@了群主,也就是“阿紫公眾號”的創(chuàng)辦者、鄉(xiāng)土作家王玉蘭老師。我?guī)е鴰追朱c無奈問道:“老師,這閱讀量我怕是難以達到,往后我是不是就不必投稿了?”王老師迅速回復(fù),字里行間滿是鼓勵:“有好幾位作者寫得相當(dāng)出彩,只是閱讀量欠佳,或許是推廣方面有所欠缺……”(省略號處,是一個飽含鼓勵的抱拳表情和親切的齜牙笑表情)緊接著,編輯楊志明老師也發(fā)聲:“只要您有創(chuàng)作的熱情與信心,我和蘭姐必定全力支持您!”其他文友也紛紛送上溫暖的鼓勵:“切莫被這些外在條件束縛了手腳,勇敢前行……”這些溫暖的話語,讓我真切地感受到,文字并非冰冷的符號,而是蘊含著熾熱溫度的情感紐帶。它們?nèi)缤皇枺?qū)散了我內(nèi)心的陰霾,讓我心中暖意融融。
就這樣,在這份鼓勵與支持下,我又陸續(xù)在“阿紫”公眾號發(fā)表了多篇文章。其中,《我的父親是木匠》更是被《新戴南文苑》收錄,這意外之喜,如同一顆璀璨的流星,劃過我平淡的寫作之旅。我滿心感激,感恩王玉蘭老師以及“阿紫”編輯部的所有老師們。是他們,助力我完成了《父親》系列三部曲,讓我長久以來想要書寫父親的心愿得以實現(xiàn)。父親那勤勞勇敢、聰慧好學(xué)、正直善良、豁達樂觀、樂于助人、多才多藝且積極向上的形象,在他們的幫助下,得以鮮活地呈現(xiàn)在讀者眼前,讓眾人知曉,我擁有一位多么可親可敬、近乎偉大的父親。
那是一個閑適的日子,我發(fā)現(xiàn)新刊發(fā)在“阿紫”上的文章,閱讀量就差一點便能達標(biāo)。猶豫再三,我還是翻開手機通訊錄,一改往日的矜持,向幾位好友私發(fā)并強行推送文章。我略帶尷尬地請求他們:即便無暇閱讀,有空時也請幫忙點開鏈接……我向一位同學(xué)解釋道:“實在不好意思,之前寫小胡同學(xué)的文章時,不小心把同學(xué)們都屏蔽了。后來雖然給小胡同學(xué)解除了屏蔽,卻怕打擾到大家,一直沒敢解封。”
“你的文章我都拜讀過。”
“怎么可能?你頂多關(guān)注了縣作協(xié)公眾號,我屏蔽了同學(xué),那是誰轉(zhuǎn)發(fā)給你的?”
“我是在揚子江、阿紫還有縣作協(xié)公眾號上看到的!”
“我就這三個發(fā)表平臺,你居然都關(guān)注了?!”
“難得有個作家同學(xué),我怎能不關(guān)注呢!”
看到這番回復(fù),驚訝與溫暖如潮水般涌上心頭。
我誠惶誠恐地回復(fù):“你過譽了,我離真正的作家還差十萬八千里呢。不過是出于熱愛,隨性寫作罷了,難成大器。”
這位同學(xué)與我只是同屆,是小胡同學(xué)的摯友,和我并無特殊關(guān)系。他對我的文字如此關(guān)注,或許只是出于好奇,想探尋我筆下文字的獨特魅力。這份關(guān)注,讓我在感動之余,更增添了幾分壓力。他鼓勵我繼續(xù)加油,還說會持續(xù)關(guān)注學(xué)習(xí)。其實,并非文字無人問津,而是我們尚未練就寫出能打動人心好文字的本領(lǐng)。
生活中,不懂樂理之人比比皆是,但這并不妨礙他們對音樂的喜愛與欣賞。我便是其中一員,雖不懂樂理,卻對音樂滿懷熱忱。家中兒子閑置的平板,被我賦予了新的使命——專門用來聆聽音樂。巴赫的音樂,猶如一座神秘的殿堂,能真正領(lǐng)悟其中精髓的人寥寥無幾,大多人都覺得高深難懂。但這絲毫不會減弱我對其的喜愛。聆聽巴赫的音樂,于我而言,是一場純粹的靈魂洗禮,是一種無需理解、只需沉浸其中的享受。沒有人會強求聽者一定要洞悉其中的奧秘,就如同寫作,無需迎合所有人的喜好,只需堅守內(nèi)心的熱愛 。