知識(shí)輸入之讀書陷阱，讀的多記的多沒(méi)學(xué)會(huì)。

反思：什么樣的讀書方法是大腦擅長(zhǎng)的高效行為？新舊知識(shí)聯(lián)系法：記住新知識(shí)更好的辦法是和已有的知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系，構(gòu)想一個(gè)我們熟悉的場(chǎng)景，把需要記憶的事情放到已經(jīng)熟悉的場(chǎng)景當(dāng)中（記憶宮殿法）。在新舊知識(shí)之間建立聯(lián)系，可以將新舊知識(shí)構(gòu)建成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，在這個(gè)過(guò)程中，我們才有可能內(nèi)化知識(shí)，形成新行為的暗示。如何在新舊知識(shí)之間建立更有成效的聯(lián)系？答案是把新知識(shí)和臨界知識(shí)建立聯(lián)系。

讀書不在于多少，而在于你有沒(méi)有通過(guò)讀書重新認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，發(fā)現(xiàn)臨界知識(shí)并把它運(yùn)用到自己的生活當(dāng)中。

學(xué)習(xí)臨界知識(shí)需要具備的兩個(gè)心態(tài)：綠燈思維、以慢為快。

綠燈思維：遇到新觀點(diǎn)或不同意見(jiàn)時(shí)，放下習(xí)慣性防衛(wèi)，積極考慮新觀點(diǎn)里有價(jià)值的地方，懂得區(qū)分“我”和“我的觀點(diǎn)｜行為”，面對(duì)挑戰(zhàn)，思考我的觀點(diǎn)｜行為是不是可以在別人的意見(jiàn)里進(jìn)化得更好？

以慢為快：把慢功夫用在真問(wèn)題上，花大力氣打通那些知識(shí)阻礙，實(shí)現(xiàn)融會(huì)貫通，而不是追求看起來(lái)很花哨的新方法、新技巧。聚焦“影響圈（對(duì)你而言的緊要之處）”，拋棄“關(guān)注圈（對(duì)你而言的泛泛之處）”。