本學(xué)期三上晨誦第三個(gè)主題【千秋一寸心】古詩(shī)單元，印象中古詩(shī)是孩子們最難理解的，同時(shí)也是最枯燥的課堂，所幸的是正在這時(shí)我們遇到了榜樣老師:馬玲老師、肖麗娟老師，她們就像是一束光一樣，打開了我們模糊的視野，古詩(shī)可以上的這樣優(yōu)美、活潑、靈動(dòng)，令人羨慕！
屬于我們的晨誦時(shí)刻到來了，調(diào)整好自己的呼吸，調(diào)整好自己的坐姿，伴著優(yōu)美的音樂《賦得古原草送別》走進(jìn)今天的詩(shī)歌《畫眉鳥》。
20分鐘的晨誦結(jié)束后，感嘆于孩子們對(duì)語(yǔ)言文字的敏感度， “隨意移” ? “始知”竟能在反復(fù)的誦讀中說出自己的理解，當(dāng)這兩個(gè)詞語(yǔ)消滅掉以后，孩子們理解起來更沒有障礙了。
當(dāng)我們討論到畫眉鳥真正的自由時(shí)，益誠(chéng)就站起來了說:“老師，為什么我們家的鳥放它走，它都不走了？”
是呀！為什么會(huì)是這樣呢？那大家認(rèn)為呢？是馴養(yǎng)嗎？是長(zhǎng)期的禁錮使小鳥喪失了自由的愿望？是長(zhǎng)期被圈在籠子里，已經(jīng)把它飛翔的愿望毀滅了？一串串的問題敲打著孩子的思想、靈魂，課堂上孩子們的思力逐漸形成，這樣的晨誦課堂真好！
接著我們又學(xué)習(xí)了課文《灰雀》，談到了“愛”“自由”，文中的列寧和小男孩都喜歡那只灰雀，可是誰(shuí)愛的方式是正確的呢？什么才是真正的愛呢？
這時(shí)候我們就想到了《畫眉鳥》里的“始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼”對(duì)于灰雀來說真正的愛應(yīng)該是讓它在林間、枝頭自由自在地歌唱，自由地飛翔。
這樣一首古詩(shī)就與我們的課文很巧妙的結(jié)合起來了，完成了課程的完整性，統(tǒng)一性！
接下來誦讀了古詩(shī)《桂源鋪》，真的是誦讀的熱血沸騰啊，我已經(jīng)愛上了古詩(shī)。
和孩子們一起學(xué)習(xí)討論:“溪流”:奔，“大山”:攔，“大山在喧嘩”仿佛在說什么？一個(gè)“出”字就寫出了浩浩蕩蕩的溪水，堂堂正正的往前流，而“山腳盡”，更讓我們感受到山是攔不住溪水的，奔流的溪流是攔不住它往前走的力量的。
你就是往前走的溪流啊，是沒有人能攔住你的，因?yàn)槟阌型白叩脑敢猓詻]有人能阻攔你——挑戰(zhàn)背誦詩(shī)歌、計(jì)算題、英語(yǔ)趣配音……
在調(diào)戰(zhàn)中我們有沒有遇到困難呢？生活學(xué)習(xí)中我們是會(huì)遇到困難挫折的，可是“山”不能鎖住“溪流”奔走的欲望的，沒有人能阻擋你向前走的欲望，那么今天的晨誦挑戰(zhàn)背誦也沒有人會(huì)能阻攔到你。
到得前頭山腳盡，堂堂溪水出前村。
? ? ? ?讓我們從此擁有一顆敏感的心，成為有詩(shī)的人！
