? ? ? ? 出生于偏僻的小山村，自小沒有機會接觸任何藝術(shù)的機會。為人母之后就想盡自己所能給孩子提供這樣或者那樣的機會。機緣巧合，樓下剛有一間練琴房。所以在經(jīng)歷了跳舞，畫畫等一系列的嘗試后，方便起見選擇了彈琴！其實一開始是想讓孩子學(xué)鋼琴，可是孩子覺得太難 ，又改為她覺得有些趣味的雙排鍵電子琴。可是這條路真的是好難好難！
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? ? ? ? 說實話，女兒雖不算高智商，但還是算得上聰明伶俐的。一起彈琴的孩子形形色色，有聰明的五遍過后就能背過譜子的，有因為智商高從生下來就一直被贊譽的，有家長非常嚴(yán)厲所以孩子才藝雙全的，還有一眼就能看出來不算聰明的。
? ? ? ? 一開始也總有人悄悄地議論著那個孩子，甚至覺得這樣的孩子就應(yīng)該回家養(yǎng)著，坐等家人的支持即可了此一生。可是，時間有力地見證著...…幾年后，最初一起學(xué)琴的其它孩子都還在今天練不練琴的抉擇中掙扎，在與最親的人斗智斗勇只為了這周是彈琴還是出門旅游的抉擇間徘徊時，那個孩子卻已悄悄地超越了所有的琴友，甚至有時還會默默地幫老師做著小小助教了！
? ? ? ? 也就在此時，我們看到了湖南電視臺的《神奇的寶貝》這個節(jié)目。其中有一個已經(jīng)獲得國內(nèi)肖邦冠軍的孩子，他的夢想是要當(dāng)國際肖邦鋼琴比賽冠軍。他媽媽的話簡直是狠狠地扇了那些所謂的聰明孩子的父母的臉：“其實王子不是很有天賦的，要是非得說什么天賦的話，無非就是多練習(xí)！”孩子坦言自己每天練習(xí)三到四個小時，遇到有比賽的時候要練六到八個小時！當(dāng)時就在想：這樣的孩子，以后還能有他做不到，做不好的事嗎？
? ? ? ? 這也許就是傳說中的精英教育吧！這是一個對我們來說只能遠(yuǎn)觀都沒有機會的名詞！也許平時我們總是對自己說“我也不指望孩子以后成為XX家”自然就放松了對孩子的要求。可是我們難道沒有想過我們的態(tài)度會對孩子有什么樣的影響嗎？我們允許孩子對自己覺得不必要的事情有這樣的應(yīng)付的心態(tài)，那我們是否能教會孩子合理地區(qū)分什么必要什么不必要嗎？如果不能的話，我們豈不是種下了一顆充滿惡意的種子嗎？就是這顆種子，女兒現(xiàn)在總能給任意事情找到她自己的借口，練琴也總是以遍數(shù)而不是熟練度為標(biāo)準(zhǔn)，多么痛的領(lǐng)悟啊！
? ? ? ? 那作為父母，我們到底能給自己的孩子什么呢？不是獨一無二的高智商，不是鋪滿黃金的康莊大道，而是一種對待事情的態(tài)度，也只能是一種積極樂觀、迎難而上，不屈不撓地對待自己想做的任何一件事的態(tài)度！
