近幾日，廣州冷風陰鉆，自己身上的衣服一日比一日添多一件，添了還是覺得冷。小女兒比較正常，會喊冷，也跟得上日添一件的節奏。唯有大女兒，昨日當面允諾再穿上一件小背心，爾后背著偷偷脫掉出門，當時看到這件刺目的小背心時，頓覺心口一緊。一緊之外也就算了，幫她重新掛好。安慰自己有一種冷只是“媽媽覺得你冷”。今日早上，為她另選了一款時尚點的背心，她稍許不情愿但也乖乖穿上了。不一會兒聽她說再見出門去。沒過一二分鐘，又聽大嗓門呼我：媽媽，快開門。正奇怪怎么又回來了，她急呼：快幫我拿紅領巾和飯盒。配合著遞給她兩件寶，頓時又看到她脫了背心，心中怒火一下上來了，怪不得又忘了紅領巾又忘了飯盒，原來又偷偷脫背心去了。我也不想和她說再見，送她四個字：自做自受。

她說過，她不冷，她說過，穿得太多會被同學笑話。

我只覺得：這樣你會冷。

突然想起昨天晚上，我們仨人的對談。

《假如給我三天光明》，失明又聾啞的小主人公海倫，在她二歲多點的時候因為發高燒而導致聾啞失明。她無法傾述，無法表達，內心充滿痛苦，發脾氣撕吼以及欺負妹妹是她常做的發泄途徑。

后來，經過她父母不懈的努力，為她找來了一位專業又善解人意的老師-沙莉文小姐。老師帶著她觸摸她可以觸及到的物體，并告訴她每一個物體都有一個屬于它自己的名字，帶著她呼吸感受日月星辰冷暖交替以及各種甜蜜芬芳的大自然的氣息，同樣每種氣味每種感覺也有它們各自的名字。

有一天，她因為遲遲無法理解“水”和“水杯”的區別，心生惱怒，撕碎了一直陪伴著她的布娃娃。老師沒有說什么，默默地收拾好了碎片。隔天，老師問她：什么是愛？ 她不知道什么是愛，她觸摸過的東西中沒有一樣東西的名字是叫愛的。她坐下來想了很久，良久的思考讓她頓悟到：原來腦中還有思想，那些并不像物體一樣存在的東西，它們是空的，它們沒有名字，但是它們是存在的。

故事讀到這里的時候，我們三個也一起展開了討論，你的腦子中會“想”些什么，你認為什么是“愛”。

優優說，她會想，想她曾經的幼兒園同學，想她曾經的幼兒園老師，也會想到現在的新同學，新老師，以及想到她特別好的小朋友，會想念外公，想念爺爺。說著說著，紅了眼眶，哭了。

你說，你會想到美食，想到你的好友，想到你的閨蜜，想到“欺負”過你的人。

優優說，愛是一種陪伴。

你說，愛讓你想到曾經你“喜歡”過的人們。

我說，“愛”是一個人心中有“別人”，心中不再是只有他自己，他能看到別人，感受到別人。

就像海倫，當她領悟到愛的涵義之后，她非常后悔撕碎了一直陪伴著她的布娃娃，她找到娃娃的碎片，拾起來想要重新再拼好她。

我們討論得很熱烈，時間有限，考慮到必要的睡眠，討論到這里就停止了。

今天，當我坐下來，自我反省這一天的時候。我想，你也辛苦了，努力讓我高興違心穿了兩次背心，心急火撩怕遲到還得再脫兩次背心。

我當然深愛你們，可是到底我要怎樣“愛”你們呢。

我還是會問你，冷嗎？還是會提醒你要不要多穿點？你可以清楚的告訴我：媽媽，我不冷。

又僻如優優，她會喊著：媽媽，你都不關心我，你都不給我背心穿。

我總是會回答她：等你需要的時候，媽媽都會給你的。

愿我們如此這般，全情投入到當下。

圖片來自網絡，感謝李自健的油畫如此美好。