? ? ? ? 2019.10.17教育日記第6篇

? ? ? ? 預(yù)備鈴打響，我起身步入教室，不想?yún)s迎來(lái)了特別小隊(duì)：因打架哭泣的小F、小D，還有幾個(gè)“小護(hù)衛(wèi)”。

? ? ? ? 小F捂著臉，楚楚可憐的看著我說(shuō)：“老師，他咬我！”我第一時(shí)間查看了傷口，還好沒(méi)破皮，不用擔(dān)心細(xì)菌感染。看著兩個(gè)面紅耳赤的孩子，我說(shuō)：“你們倆先去水管洗洗臉。”孩子聽(tīng)話的去了…

? ? ? ? 走進(jìn)教室，我問(wèn)孩子們：“看到他倆打架，都有誰(shuí)去勸架？”看到大家沒(méi)有回應(yīng)，我很嚴(yán)肅：“見(jiàn)義不為，無(wú)勇也！”孩子聽(tīng)了反駁道：“老師，他們一下子就分開(kāi)了，然后我們就告訴你啦！”我一聽(tīng)，很開(kāi)心，夸獎(jiǎng)他們道：“你們做的很對(duì)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)同學(xué)起爭(zhēng)執(zhí)危及到安全時(shí)，要第一時(shí)間制止，然后報(bào)告老師。”此時(shí)，兩個(gè)孩子心情平復(fù)不少，由于已經(jīng)上課，我告訴他們下課處理。

? ? ? 下課后，他倆來(lái)到辦公室，我再次查看了傷勢(shì)，已無(wú)大礙。然后對(duì)他們說(shuō)：“君子求諸己，小人求諸人。遇到問(wèn)題我們要反求諸己，找找自己的過(guò)錯(cuò)。你們之間發(fā)生的事情我不清楚，現(xiàn)在你們回憶一下，看看有什么自己做的不恰當(dāng)?shù)牡胤健！?/p>

? ? ? ? 他們開(kāi)始靜靜思考??，一分鐘后我問(wèn)道：“誰(shuí)先表態(tài)？”小F當(dāng)即回應(yīng)：“我來(lái)！”好一個(gè)當(dāng)仁不讓！我贊許的看著他，他注視著我的眼睛很真誠(chéng)地說(shuō)：“我不該把小D的東西掰斷，因?yàn)殛嗖湃菒浪摹Ｎ矣挚聪蛐 ：“我不該咬他。”

? ? ? ? 原來(lái)小D在東西損壞之后，當(dāng)即就咬了小F一口。我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“小D啊，人在沖動(dòng)的時(shí)候智商是0，你想想那會(huì)兒你還有理智么？”孩子搖頭。“有些人遇到事情不能管控好自己情緒，就會(huì)做出很危險(xiǎn)的舉動(dòng)，比如踩油門(mén)撞人…可當(dāng)理智回來(lái)時(shí)，后悔就晚了。就拿這次來(lái)說(shuō)吧，咱們口腔里會(huì)有很多細(xì)菌，如果咬破了傷口，會(huì)感染的，你后悔這么做嗎？”孩子點(diǎn)頭。我半開(kāi)玩笑說(shuō)道：“怎么能咬人呢？什么動(dòng)物才咬人啊(ΘへΘ)”孩子嘿嘿一笑，不好意思了(T ^ T)“咱們?nèi)祟惪墒歉叩葎?dòng)物，是有智慧的，我們有矛盾時(shí)，要用智慧去解決問(wèn)題呀！”

? ? ? ? “今天你們二人都從自己身上找問(wèn)題，很有君子風(fēng)范，還要表?yè)P(yáng)小F沒(méi)有以牙還牙。小G一定要記住今天的教訓(xùn)，以后著急了就深呼吸，或者先跑一邊冷靜下來(lái)，一定要做自己情緒的主人……”

? ? ? ? 見(jiàn)兩個(gè)孩子正能量滿滿，我問(wèn)他們：你倆有什么想說(shuō)的？小D先擔(dān)當(dāng)吧ヾ ^_^孩子果斷鞠躬道歉，小F也很紳士的鞠躬說(shuō)沒(méi)關(guān)系(=^^=)倆人勾肩搭背的離開(kāi)了……

? ? ? ? 心理學(xué)上講：內(nèi)心的道決定我應(yīng)該成為什么樣的人，而我能成為什么樣的人取決于小時(shí)候被怎么對(duì)待。換個(gè)角度，孩子每個(gè)犯錯(cuò)的當(dāng)下，都正是教育的最佳時(shí)機(jī)，家校一起，盡全力給孩子營(yíng)造溫暖和諧、健康積極的環(huán)境，沒(méi)有比恰當(dāng)?shù)谋粣?ài)更幸福的事了……